加强班级文化管理的有效途径.docVIP

加强班级文化管理的有效途径 加强班级文化管理的有效途径班主任在班级文化管理中应当坚持以人为本，培养自律精神、加强班风建设、注重师德修养，提升管理品位，形成班级健康向上的舆论氛围、团结和谐的人际关系和奋发进取的精神面貌。 1.培养自律精神。 由他律到自律是个体道德形成发展的规律，因此培养自律意识是实施班级文化管理的前提和基础。相关研究表明，个体道德的形成和发展，不可避免地要首先经历一个相当漫长的以义务为特征的他律道德时期。当主体的道德认识中，道德义务和道德价值仅受外界支配，而与主体意向无关时，此类道德就属于他律时期的道德。其特征表现为 好 和 善 被严格地定义为 服从 ；道德主体在行为中集中注意的只是遵守道德规则的词句，而不是其深刻内涵。显然，处在他律时期的学生道德是低级的、不完善的。他律是学生个体道德形成过程中的必经阶段，他律是自律的起点和基础。因此，在班级管理中，尤其是在班级工作的开始阶段，应以加强制度建设和完善机制为重点，通过规章制度去规范约束学生的行为。 尽管在道德人格的形成过程中，他律道德具有某种基础性价值，但对于每一个学生来说，道德不仅是 他律 的，更应该是 自律 的。自律是主体为了保持自身人格同一性，或者为了达到某种理想、目标而对自身欲望、情感、需要的有理性、有意识的自我控制、自我约束和自我限制的活动。自律具有 自觉性 、 自教性 和 自控性 等特征。由他律转为自律，是