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卫代芹 百分数的应用（二）教学反思 百分数的应用 （二）教学反思 南关小学 卫代芹 百分数的应用 （二）是在学生前面已经学习了分数混合运算知识和百分数的应用 （一）的基础上进行教学的，卫代芹百分数的应用 （二）教学反思。它是对前面已学的求增加百分之几和减少百分之几的实际应用，通过学习，把百分数应用和分数应用题联系起来，让学生从整体形成知识框架。 一、读、写、说贯穿全课 1、读中培养习惯 读题时，不仅要读题干，还要认真读题的要求。如这节课的回顾旧知环节，第一个复习题的要求是只列式不计算，但从课堂学生的答题情况看，仍有少数学生进行了计算。从中说明，良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒，每天坚持，才能帮助学生形成好习惯。 如何帮助学生学会审题，不是多读几遍题，就能解决问题，需要我们在课堂中给予学生方法的指导。如在教学中我设计了三个问题，就是提供给学生审题方法的指导： （1） 从读题中知道所求问题是什么 （2）哪句话是理解题意的关键句，从关键句中知道整体“1”是谁，50%的意义是什么，高速列车是原来列车速度的（）% （3）画图找等量关系，教学反思《卫代芹百分数的应用 （二）教学反思》。学生有了方法指导，在长期的训练中，逐渐就有了审题的方法及注意事项。 2、说中明晰思路 在展示交流时，学生很顺利地写出了两种等量关系及解答方法。但用语言介绍时，只是写啥说啥，不能说出为什么这样做