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2015小学校本课程实施计划集锦 小学校本课程实施计划一：校本课程实施计划 一、课程目标： 　　 1、通过校本课程的开发和实施，发展教师专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。　　 2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。　　 3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。　　 二、教学原则：　　 1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。　　 2、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。　　 3、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。　　 三、课程设置： 《海滨城市----胶南》 《国防教育》 《研究性学习》 《学生心理健康》 《识字教学》 四、具体措施： （一）切实做好培训工作： 为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为校本课程的实施创造有利条件。 （二）切实抓好实验进程： 我校校本课程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。 （三）切实搞好教学大赛： 本学期将组织全体校本课程教师的教学展示课活动，通过大赛的评比，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学习状态，在提升教师的研究能力的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。 （四）切实组织好学生展示 依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。 总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。 小学校本课程实施计划二：常州市觅渡桥小学校本课程实施计划（2021字） 一、指导思想： 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程是体现与国家课程、地方课程在培养目标上一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，满足学生多样化发展的需要，而设置的可供学生选择的、灵活安排的课程。我校将以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、前期准备： 我校从二00三年三月开始拟订了校本课程开发草案，目前已完成了下列工作： 1、 分级部调查40周岁以下教师的特长爱好，初步了解教师开发校本课程的意向、开发类别。 2、 设计调查表，内容主要有校本课程开发的目的、意义，学校预设的校本课程一览表，学生、家长希望开设的校本课程，家长可提供的校本课程资源等。 3、 根据反馈情况，确定开发校本课程的教师和开发门类，撰写《课程纲要》等，进行校本课程的开发。 4、 按门类交流，完善校本课程，组织前期论证。 5、 暑期组织参与校本课程开发的教师撰写预案，在7月30日进行了部分预案交流，进一步明确了预案编写的要求。 6、 讨论决定本学期以一、二年级为试点，每周四下午第三节课实施校本课程。 三、工作目标： 1、进一步开发校本课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、通过校本课程的开发，培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。 3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 四、主要工作： （一） 建立领导机构--校本课程开发委员会。 职务 姓名 职责 顾问 市、区教育专家 咨询、把关、审查和提供帮助 主任 杨俊伟 校本课程开发提供组织保障和领导保障 副主任 薛丽君 校本课程开发实施的组织管理工作 胡金芳 校本课程开发实施的组织管理工作 委员 钱伊琳 校本课程开发、实施的各项具体工作 唐茹玉 “ 秋白研究”校本课程的管理 孟兰 “安全教育”校本课程的管理 项阳 “诸子文化”校本课程管理 陈迎春 “文明礼仪”校本课程的管理 周振 “收藏” 校本课程的管理 周春花 “玩中学” 校本课程的管理 钱焱 “形体艺术” 校本课程的管理 姜奋宏 后勤保障 张兴 “信息技术”支撑 家长代表 反馈、监督、指导、参与 （二） 完善前期论证 1、将本学期开发