果实长大不容易活动建议资料.doc

《果实长大不容易》活动建议方案 了解背诵爱惜果实诗歌谚语果实分类，做小游戏，激发兴趣 了解背诵爱惜 果实诗歌谚语 果实分类，做小游戏，激发兴趣 撰写解说词、种植日记、手抄报 通过各种方式 了解果实成长 活动一： 所需学习时间：0.5课时 活动任务： 根据果实不同特点，辨别、区分水果、蔬菜、粮食，并填写分类结果记录；做“苹果的种子”小试验。 活动内容： 1. 猜一猜 （1）老师准备几种果实装在袋子里，并分发给各探究小组：秋姑娘带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜，分小组开展探究学习。 （2）每个小组组长为代表把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的果实，并说出果实的大小、形状、摸后的感觉，猜出果实。 （3）老师拿出果实给猜对的小组成员品尝，组员说出果实的颜色和味道。 2. 分一分 （1）学生拿出自己带的果实，以小组为单位将果实按水果类、蔬菜类、粮食类分类。 （2）各组组员填写分类结果记录。 （3）展示结果记录，评选优秀记录组。 3. 做一做 （1）老师拿出5个完整的苹果，请5个小组各派代表用刀子把苹果切开，各组组员说出自己的发现。 （2）教师随即出示各种果实种子的图片，学生观察，说出自己的发现，并产生疑问（如：这么小的种子是怎么长大的？）。 （3）学生自己提出解决问题办法（如：查找资料，做调查等）。教师提出建议：可以动手试试看，种下几粒种子，观察它是怎样长大的。 活动组织方式： 合作学习。 活动评价方式： 教师随时观察并予以评价。 所需学习资源： 多媒体资料名称 简要描述 绿豆 本组图片展示了各种果实的种子。 剖开的西瓜 苹果 石榴 果实熟了 剖开的猕猴桃 桃子 活动二： 所需学习时间：1课时 活动任务： 通过收集整理资料和实践活动，了解果实的生长过程，写种子成长解说词或种植种子日记，或制作“果实长大不容易”手抄报。 活动内容： 1. 确定探究主题 通过创设活动一，孩子们都已经有了极大的兴趣 ，想亲自发现果实的秘密，到底果实是怎么长大的？果实与种子有什么关系？根据孩子提出的问题，确定探究主题：果实长大不容易。 2. 探究方式 分组进行探究活动，围绕以下几种方式，进行探究发现，并整理、汇编。 （1）可以让学生在家里亲手种植一粒种子，课后仔细观察，写观察日记。 观察日记卡（卡一） 姓名 合作人员 观察对象 观察日记 日期 种子生长记录 备注 （2）家里有田地的跟随父母劳动，随时记录他们的发现。[观察日记同（卡一）] （3）向父母及周围的人调查了解当地常见种子的生长过程和生长条件。 调查记录卡（卡二） 姓名 合作人员 观察对象 观察日记 日期 记录 备注 （4）从教师提供的“多媒体资源库”中查找相关资料（如：图片，文字，视频），将搜集到的资料进行归类整理。（注：探究方式1、2需要实践时间，所以可提前布置。） 3. 探究交流展示 通过活动，学生在探究的过程中有多种发现，有的发现种子的颜色、形状、大小等各不相同，有的发现种子长在果实里，如，梨的种子长在果实里，有的发现黄豆长在豆荚里，有的发现稻谷长在谷穗上，有的发现向日葵的种子是裸露的，有的发现种子先生根芽，再长高，将来还会开花结果，有的发现种子的生长需要阳光，有的发现种子的生长离不开土壤，有的发现种子的生长需要浇水、施肥、除虫、除草，有的发现水浇多了，发出的芽会死掉，还有的发现向日葵不适合秋天种…… 学生通过小组合作，将所有收集到的资料整理，以以下方式全班交流： （1）小小解说员：将收集的资料写成种子成长解说词，讲解果实长大的过程。 老师可以适当降低要求，引导学生，把自己观察到、调查到的果实成长发现，给大家长讲讲。 （2）种子种植日记：可以是文字或图片。 （3）手抄报展示：以果实长大不容易为主题，运用绘画和文字，展示果实的成长过程及写出自己在探究中的感受。 活动组织方式： 合作学习。 活动评价方式： 互评与教师观察评价相结合。 所需学习资源： 多媒体资料名称 简要描述 3月1日种子浸种.jpg 种子的图片生长记录。 3月2日播种.jpg 3月7日长出小苗.jpg 3月13日.jpg 3月31日.jpg 4月6日.jpg 4月7日.jpg 4月11日.jpg 4月12日移栽到定植篮中.jpg 4月12日移栽.jpg 4月19日.jpg 4月21日.jpg 4月25日.jpg 4月28日速长.jpg 种子长大过程01.jpg 下面的图片和文字描述了种子生长全过程。 种子长大过程02.jpg 种子长大过程03.jpg 种子长大过程04.jpg 种子长大过程05.jpg 种子长大过程06.jpg 种子长大过程07.jpg 种子长大过程08.jpg 种子长大过程09.jpg 种子长大过程10.jpg 种子长大过程11