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学习《语文教学改革指导纲要》有感 学习《语文教学改革指导纲要》有感 三学部 张伟娜 新基础教育像一阵春风，悄无声息的走进了我们的校园，认识它，是从读《语文教学改革指导纲要》开始的。一开始，只是出于对新基础的好奇，可当我真正读进去后，它却让我受益匪浅，反思多多。作为一个老师，我们都知道要把课程标准装在心中，因为这是我们设计教案、课堂操练的指南针。但它仅有80页，受篇幅所限，它只能作为一个学科教学的纲领性指导文件，而《语文教学改革指导纲要》却是对《语文课程标准》的具体细化,它分学段、分类别，手把手的具体指导我们不同课型的建构。 就拿阅读教学这一块来说，《语文课程标准》第15页提出了12条要求，第22页关于阅读教学的实施方案也仅有左右的说明，但这本书从367页到452页都在讲初中各阶段各文体的教学结构。有散文、小说、说明文、议论文，也有古诗词和文言文。每一文体的教学,都是在尊重本年级学生的基本状态下来确立本年级体的教学要求清晰具体，不刻意拔高，也不过分降低。然后给出具体的教学建议。最可贵的是，它信手拈来的就是我们语文老师熟悉的一篇篇文本。我很震撼，也很惭愧。震撼的是专家就是专家，高屋建瓴而又脚踏实地。惭愧的是虽然自己教学多年，对一些问题似乎也有所思考，但从来没有把它理顺的如此系统，如此有条理。 对于九年级来说正在进行总复习，提高复习的效率和质量是关键。叶澜教授在《语文教学改革指导纲要》中