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学习《语文课程标准》指导语文教学实践 学习《语文课程标准》指导语文教学实践 学习《语文课程标准》指导语文教学实践山西省教育厅教研室张春莲作为九年一贯的《语文课程标准》（征求意见稿），是国家基础教育课程改革研究项目这一。它不仅有鲜明的特点，而且与20**年在全国开始使用的《初中语文教学大纲》（试用修订版）相比，也前进了一大步。认真学习《语文课程标准》，将会对语文教学实践起到重要的指导作用。 一、《语文课程标准》的主要特点 （一）重视语言教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养。 1．阐明了语文课程的性质。指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 2．突出了对学生人文素养的培养。强调情感、态度、价值观在教学目标中的地位，并根据课程特点，将它贯穿于阶段目标之中。而培养的根本途径在于熏陶感染、潜移默化，而不能*硬性灌输。由此，我们可以看出，语文课程开始关注国民精神、民族精神的发扬和重塑。 （二）强调语文课程的现代意识，适应时代发展的需要。 1．根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学