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尊重学生的学习体验——学习新课程标准的体会 尊重学生的学习体验——学习新课程标准的体会新一轮基础教育课程改革犹如钱江大潮，滚滚涛声已经响起，澎湃浪潮汹涌而至。新课程以它前所未有的创举，在课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面都作了重大突破。唯有将新课程的理念落实到课堂教学的层面，才能给学生带来现实的影响。作为教师，尊重学生的学习显得尤其重要。 语文是最重要的交际工具，是人们表达思想情感的手段。学习语文，应该是一种享受。然而现行的语文教育中却存在着一个突出的问题。备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一反把尺子，评价用一种标准。这种加工厂般的 学生生产模式不符合学生的实际，且压抑了学生的个性和创造力，导致了现行课堂教学中的许多问题和矛盾的产生。 我曾看到过这样一篇文章，说的是一个小学生用高兴造了这样一个句子：春天到了，一朵朵鲜花高兴地绽开了。多么形象的一个句子，可是老师却打了一个 ，还有重造的批语。这位学生就重造了一句：小明考试得了一百分，他高兴地跳了起来。这次教师给了她满分。说实在的，尽管后面这个句子也对，但我更喜欢前面的句子，因为它更富有诗情画意，也更符合孩子纯真的心理。 由此可见，教师不应该用成人的心理来束缚孩子们纯真而富有幻想的心灵。 新课程标准强调：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学