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市教育科学会议发言稿 品读无字之书 守护科研梦想 ——杭州市教育科学会议上的一次发言稿 章荣华 各位尊敬的领导、各位校长及各位同仁： 大家好！ 很感谢杭州市教科所能给我这次机会，来谈一谈自己从事教科研的经验。 至今，我工作了16年，对教育科研也坚持了16年。16年间，在科研的历程中，我遭遇到许多问题，也遭遇到许多好心人的帮助得以释惑。其中最珍贵的是杭州市教科所老所长施光明老师给我的点播——要做好教育科研，不仅要读有字之书，还要读无字之书.正是施所长的这句点播，让我对教育科研有了新的思考。 认识到教育科研要走的更远，要读懂大师的智慧。 20**年之前，我跟随洪汉青老师学做科研，他是一个极具创新思维的老师，在他手把手的教诲中完成了《小学生探究教学模式的研究》、《小学生自探学习方式的研究》、《小学生自探学习小事件的生成研究》等系列课题研究，学会了课堂教育教学的创新方法。 20**年之后，我重走教科研之路，看着每年市教科研成果的发文情况，我总在想一个问题：为什么像杭州的一些名校、县内像刘明明、王昌飞、卢远明老师等一些教科研名人总有成果获奖呢？我想在他们身上应该有着一些别人所没有的学识。 08年下半年，我开始瞄准刘明明老师，他的优势是对教育要素的把握非常准确，对科研架构的逻辑非常严密。我想，这正是洪汉青老师没有的。在那一年里，我白天在自己学校工作，晚上到姜家初中帮助刘明明老师做教科研方面的工