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快乐成语对对碰 （适用于小学高年级和初中） 快乐成语对对碰（适用于小学高年级和初中） 一、班会目的 我国成语历史悠久，源远流长，其内容丰富多彩，精辟警策。积累成语，能丰富学生的语言，厚实他们的文化底蕴。通过相声的表演与欣赏，可以丰富少年儿童的文化生活，加强和促进精神文明建设，教育学生“发扬民族精神，弘扬民族文化”；同时通过活动，培养学生的语言表达能力、表演能力、交际能力及合作精神。 二、班会准备 1、班会一周前，学生充分搜集、积累成语，准备参加“成语接龙”游戏。 2、黑板上书写“成语对对碰”五个美术字，并在四周添上彩球，营造活动氛围。 3、确定主持人，选定演员，并进行排练。 4、收录机及《成语新篇》相声磁带、投影仪。 三、班会程序 主持人：今天，我们班举行一次“快乐成语对对碰”的班会，希望同学们积极参加。首先请大家欣赏一段由咱们周老师创作的相声《成语趣谈》，请表演者上场—— 甲：各人有各人的爱好。 乙：对！ 甲：有人爱唱歌，有人爱跳舞，有人爱画画，有人爱下棋。 乙：“萝卜青菜，各有所爱”，那您的爱好是什么？ 甲：我的爱好是喜欢研究成语。 乙：噢，您对成语有研究，您都发现了什么？ 甲：我发现成语与咱们的生活息息相关。 乙：能举个例子吗？ 甲：比如说，您身上就全是成语。 乙：是吗？ 甲：您往这儿一站，就是一个成语。 乙：什么成语？ 甲（学扬州话）：用扬州话来讲就是：乖乖隆的冬，这个细伢儿长得一表人才，呱呱叫！ 乙：夸我长得好看！ 甲：您往这儿一坐，也是一个成语！ 乙：什么成语？ 甲：坐井观天！ 乙：咳，我成青蛙了！ 甲：您往这儿一趴，还是一个成语。 乙：什么成语？ 甲：五体投地！ 乙：我对您太佩服了！ 甲：您的皮肤不错！ 乙：怎么形容？ 甲：全是“鸡毛蒜皮”。 乙：就这还叫不错哪？ 甲：跟您说个笑话，其实您的皮肤是标标准准的—— 乙：什么？ 甲：白里透红，与众不同！ 乙：咳，我成广告词了！ 甲：您这张脸也是一个成语。 乙：什么成语？ 甲：您是“劈头盖脸”。 乙：这我可受不了！ 甲：您这张脸见到人总是一脸的笑。 乙：因为我这人随和，脾气好。 甲：您见到人，总是嫣然一笑。 乙：我的笑就是那么讨人喜欢！ 甲：大家都说你的笑啊—— 乙：怎么样？ 甲：笑里藏刀！ 乙：我太阴险狠毒了！ 甲：您的头发有特点。 乙：什么特点？ 甲：千钧一发！ 乙：那可太危险了。 甲：您这眼睛更可爱。 乙：怎么可爱？ 甲：您是鼠目寸光！ 乙：我的目光太短浅了！ 甲：别看您目光短浅，可您只要跟女同学在一块儿，您就经常—— 乙：怎么样？ 甲：跟人家女同学眉来眼去！ 乙：咳！我是那样的人吗？ 甲：您这双耳朵经常受到老师的表扬。 乙（自豪地）：因为我这双耳朵听话！哎，您给说说，老师怎么表扬我？ 甲：老师说呀：某某某同学上课常常跟别的同学—— 乙：干什么？ 甲：交头接耳！ 乙：咳！这还表扬我呢！ 甲：跟您开个玩笑，其实您的耳朵是—— 乙：是什么？ 甲：如雷贯耳！ 乙：我的名声太大了。 甲：您还别说，您这张小嘴儿的确不错！ 乙：尽说好话。 甲：真的，您是“良药苦口”。 乙：我这人就是嘴直。 甲：您这张嘴一说话—— 乙：我说话怎么了？ 甲：您说话口是心非、胡说八道！ 乙：咳，我尽说瞎话！ 甲：您的嘴和舌头合起来也是一个成语。 乙：什么成语？ 甲：七嘴八舌。 乙：我快成妖怪了。 甲：您的牙齿长得好看！ 乙：大伙儿都这么说。 甲：您是咬牙切齿。 乙：这牙齿可不怎么样，形容我生气时还差不多。 甲：要说生气，您这鼻子可就更有特点啦！ 乙：什么特点？ 甲：您一生气，您这鼻子—— 乙：啊！ 甲：那可真是水泄不通呀！ 乙：这像话吗？ 甲：再看看您这背。 乙：背怎么了？ 甲：您这背可不一般！ 乙：怎么个不一般？ 甲：您可是德才兼备！ 乙：这我可担当不起。 甲：您的这双手—— 乙：怎么样？ 甲：张牙舞爪！ 乙：我成野兽了。 甲：您的手指有特点！ 乙：什么特点？ 甲：三长两短。 乙：实话实说。 甲：您的手经常做一个动作。 乙：什么动作？ 甲：抓耳挠腮！ 乙：我成孙悟空了。 甲：您的肚子也好。 乙：怎么个好法？ 甲：您是牵肠挂肚。 乙：我老惦记着什么。 甲：大家都说您的手和脚是最佳搭档！ 乙：大家怎么说？ 甲：都说您是“七手八脚”。 乙：去你的吧！ 持人：感谢两位同学的精彩表演，刚才的相声表演为咱们带来了欢笑，让我们在开心的同时也体会到了成语与咱们的密切关系，知道了在日常生活中必须学会正确使用成语，不然就会闹笑话、望文生义的。不信，请继续欣赏由咱们周老师创作的另一篇作品《切