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教学反思 赵旭阳 赵旭阳 教学反思 谈到历史教学很多学生，包括部分家长脑海里浮现出的一个印象就是枯躁，教学反思赵旭阳。的确，由于历史学科的特性决定了在学习过程中需要学生去识记一些距今年代比较久远的时间、线索，分析历史事件发生的时代背景、影响。所以打造高效课堂，就显得尤为重要。 一、激发学习兴趣，构建高效课堂 要想让学生喜欢上历史，上课能自主地去探究历史知识，激发学生的学习兴趣是最关键所在。我们可以通过以下几种方式激发学习兴趣：1.用新颖多样的导入激趣 俗话说： #8220;好的开头是成功的一半。#8221;导入对一堂课的成功起着重要的作用。导入新课，我常常采用如下方式： 用故事导入、用歌曲导入、创设情境导入、此外还有用谜语导入、用图示导入、用典故导入、用地方文化常识导等 组织辩论赛激趣 我认为，展开历史辩论赛，能充分地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，还能培养学生的是非判断能力、分析能力、综合能力、解决问题的能力、运用辩证唯物主义的观点去看待问题的能力等。所以，我们在教学中，可以经常组织辩论赛，让学生在辩论中主动学到更多的知识，培养各方面的能力。 3.表演课本剧激趣 表演能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛；表演能加深对知识的理解，加强对知识的记忆；表演能让学生展开想象的翅膀，能培养学生各方面的能力，教学反思《教学反思赵旭阳》。所以，不妨让学生多多表演课本剧。 4.讲名