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教育教学中应怎样因材施教 教育教学中应怎样因材施教看完北师大教授肖川先生的《教师的幸福人生与专业成长》这本书，我真是获益良多。其中印象最深的是 因材施教，从转变学生观开始 这一章节。 因材施教 这四个字最早出自孔子的《学记》，两千多年来，在教育教学中一直被倡导。事实上，要在平日的课堂教育中真正做到因材施教并没有那么容易。所谓 人上一百,色色种种 ，一个班集体不可能全部是好生,也不可能全部是差生。因此，对待不同的学生应该有不同的教育方法，这就是马克思主义哲学说的，一切从实际出发，具体问题具体分析，也就是孔子所提倡的 因材施教 。那么怎样才能在平日的教育教学中做到因材施教呢？我的感想正如肖教授所说的一样-----从改变对学生的观念开始。 其一，宽爱后进生 面对后进生，老师无奈、叹气，同学瞧不起，有些家长自己也摇头。由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的 阴暗角落 。既然我们身为人民教师，那就应该宽容、尊重、热爱、理解他们。我们要有教师之爱，我们要坚信：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鸟草虫，有社会人生，有他的梦想，有他的追求，有真、善、美、假、恶、丑，关键就