线段、射线和直线教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： （一）课前预习了解直线、射线、线段的区别。 （二）完成课后习题。 教学课题 1、进一步认识线段、射线和直线的概念 2、进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法；　 4、会用直尺画经过两个已知点的直线 教材分析 通过本节课让学生知道直线、射线和线段的区别，知道它们的概念，并会运用它们。能画出它们，知道经过两点只能画一条直线。 【教学重点与难点】 重点：相关概念和表示法 难点：射线的表示法及两点确定一条直线的 实际用途。 课前搜集了很多资料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，给学生们观看，以便学的更好，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。 教学方法 采用小组互助合作 的方法。 采用多种评价方式，调动学生学习的积极性。 教学过程 （一、启发谈话，引出线。 　　在我们日常生活中经常可以看到各种各样的线，请　　小结：这些线有的是直的，有的是弯曲的。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%B1%CF%DF%2C%C9%E4%CF%DF%2C%CF%DF%B6%CEin=6693cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=71131230930ln=1974fr=fm=resultfmq=1331121330140_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=#pn1-1di71131230930objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010081356908205.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D148157W751H500T11120S36TPjpg 说说它们之间的区别与联系并交流．思考：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？ 举出生活中一些可以看成直线、射线、线段的例子。 举例说明“两点确定一条直线”的实际用途。 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C1%BD%B5%E3%CD%B8%CA%D3in=706cl=2lm=-1st=pn=3rn=1di=31588522890ln=1685fr=fm=rs1fmq=1331123000687_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn3-1di31588522890objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2Fnewspic%2F200707%2F20070712103929_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhaiyan_beyond%2Fblog%2Fstatic%2F8666945820098296132913%2FW600H432T8622S14TPjpg （三）、小节： 直线、射线和线段的概念。 2、直线、射线和线段的区别和联系。 区别：（1）、端点个数； （2）、延伸性。 联系：射线、线段都是直线的一部分。 3、两点确定一条直线 （四）、巩固练习。 1、如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线： 2、已知点O、A、B、C（如图）.画线段AB，射线OA，射线OB，直线AC，直线BC． 3、如图，已知A、B、C是直线 L 上的三个点，则图中共有________条射线． 想一想： （1）、射线AB和射线BC是同一条射线吗？ （2）射线BA和射线BC呢？ （3）射线AB和射线AC呢？ 4、数线段的条数 线段AB上的点数（包括A、B） 图形 线段总条数 3 3=2+1 4 6=3+2+1 5 10=4+3+2+1 6 15=5+4+3+2+1 …… …… …… 讨论延伸： 当线段上有n个点（包括线段的两个端点）时，图中共有__________条线段 5、脑筋急转弯： 经过一张纸上的三个点中每两个点画直线，最少可以画多少条？最多可以画多少条？ 教学反思 1、通过本节课让学生知道直线、射线和线段的区别和联系。 2、适时引导，适势引导 3、充分预设，掌握节奏 教师个人介绍 省份： 学校： 姓名： 职称： 电话： 电子邮件： 通讯地址： 请提供100字左右个人介绍，个人介绍