三课题设计教育技术研究方法演示幻灯片课件.pptVIP

专题三教育技术课题设计与项目实施;专题内容;一、研究项目和课题来源;在教育技术学研究中，收集和发掘问题的途径:;选题原则是什么？;选题要考虑的问题要哪些？;课题类型有几种？;课题类型有几种？;发展性研究;?第二节 研究方案设计 ;因变量的类型;判断下列研究中的自变量、因变量;例2: 不同媒体对教育技术相关概念理解的影响研究。　　;第四节　建立假设 ;假设的作用;一、抽样的基本概念 抽样，就是从总体中抽取样本的过程。 1、概率抽样—遵循随机化原则的抽样 2、非概率抽样—不遵循随机化原则的抽样 3、抽样误差—由样本推算总体时产生的误差 4、抽样研究的优点 节省人力、物力、财力； 能提早汇总研究资料，及时利用研究成果 较适用于研究对象分散的课题 研究对象数量有限，获取资料的手段灵活多样； 抽样比总体更能提高研究质量;二、概率抽样的方法 概率抽样应满足的要求：随机性、可行性、信息性。 概率抽样种类：简单随机抽样、系统抽样（等距抽样）、分层抽样（类型抽样）、整群抽样等。 1、简单随机抽样方法： 抽签法：先编号，再抽取 查表法：使用随机数字表进行抽样时，先给总体编号，然后从表中任意一个数字开始依次住下数，并把最后几位数字小于总体编号数字选出来，按研究要求组成一个样本。 计算机造数法：SPSS中造数方法“data-select case-rando