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课堂创新的作用 21世纪是创新的世纪，创新的世纪需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。在知识经济的今天，各种创新中，更加呼唤着知识的创新——追求新发现，探索新规律，创造新方法，积累新知识。作为新世纪的中学教师，开发学生的创造潜能，造就一大批创新型人才，已成为当务之急。笔者认为在思想政治课教学中提高学生的创新能力须从以下几个方面努力： 一、建立平等、民主的师生关系，创设宽松和谐的创新氛围 尊重学生的人格，形成活跃、民主的教学气氛是培养创造能力的重要条件。教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。教学实践告诉我们：片面追求升学率，过分重视考试成绩，管得过死，教学方法呆板等，都有碍于学生创造能力的发展。学生如能在良好的教学气氛中，勇于发现自我，表现自我，敢于发表独特见解，便会逐渐成长为具有大胆探索精神的人。对此，要求政治教师必须解放思想，大胆进行教学改革，更新教育观念。 第一、教师在课堂教学中，转换自己的角色。教师角色的转换内容，包括教师由传授者转化为促进者、由管理者转化为引导者。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不仅是执行课程计划的过程，还应是师生共同开发课程、丰富课程的过程，使之变成一种动态的、发展的、富有师生个性化的创造过程。教师地位的转换，为学生建立了一个民主平等、宽松和谐、敢想善想的学习气氛，