应用语言学研究对中文教材编纂的重要性几个实例顾百里(Cornelius.PDF

应用语言学研究对 中文教材编纂的重要性： 一个实例 顾百里(Cornelius C. Kubler) 美国威廉大学(Williams College, U.S.A.) BASIS CHINESISCH 《基础中文》 系列教材的特点： ●教材分为 《基础中文》和《进阶中文》两个阶段，适合大 学两年中文教学使用，也能满足中学四年的中文课程需要 ●本书德文翻译版 《Basis Chinesisch》 最近由瑞士 C 出版社在苏黎世出版 ●预计学生学完本教材后，口语和阅读能力可以达到美国 ACTFL外语水平测试的“中级高”标准，相当于美国政府ILR 标准的 S-1+/R-1+水平 ●教材分听说本 （只有汉语拼音和英文）和读写本 （介绍繁 简两种字体），老师可根据学生背景和需要，选择先教听说 再教读写，或听说读写四种技能同时传授，或只教听说 ●主课本有配套的练习册，里面提供了大量辅助练习 ●教材配有两张DVD和八张CD，内容包括96个视频和长达60个 小时的听力练习，一百多名中文母语者参与了录制工作 ●课本对中文发音和拼音系统进行了详细的介绍，并提供了 丰富的发音练习 ●所有初中级常用语法点都是通过自然对话来介绍的 ●主课文对话简短精炼（只有6到12句），便于学生背诵和在 课堂上表演 ●与其他初中级教材相比，这套教材包含更多口语常用词， 全书生词总量为2,318个 ●全书配有详细清晰的英文注释，介绍有效的学习策略，帮 助学生学习语音、生词、语法，了解中国社会与文化 ●教材以中国大陆普通话为主，但也有部分内容反映了台湾、 香港、澳门、新加坡和马来西亚等华语社会多样化语言使用 情况 ●听说本教材配套练习册，每课包括听力理解练习、角色扮 演练习和其他多种练习 ●读写本教材中出现的汉字选自听说本中的高频词汇，所以 学生学习某个新字之前，已经掌握了该词语的发音、意义和 用法，这样极大地减轻了学生的学习负担 ●教材读写本系统地介绍了823个汉字和2,600多个词语 ●读写本每课只介绍六个新汉字，还有学生在听说课中学过 的由这六个汉字组成的词汇 ●每个新汉字的笔画、结构（包括声旁）和字源都有详细的 介绍，同时配有相似汉字的比较与对比 ●读写本有不同字体的印刷体，也有手写体，便于学生识别 ●读写本里的每一课都包含大量的简体版和繁体版的阅读练 习，分为句子、对话 、 段落和注释 ●一些课文配有真实语料，例如路牌、名片、货币、电子邮 件、日程表和手写便条等 ●读写本练习册配有生词卡、汉字练习纸，以及多种形式的 简繁体书写练习，供学习者和教师选用 应用语言学研究 在这个教材中的几个实例 一、对各地中国话的听力训练 ●本教材的一个基本观念即中文是一种有多种标准的，属于 几个不同社会的语言，而且学习者都应该能听懂 ●本教材的基本对话虽然以北京为主（共56课），但也包含 台北（共31课）、香港（共3课）、澳门（共1课）、新加坡 （共2课）和马来西亚（共2课）的语言内容 ●本人过去从事过闽南语、粤语方言研究工作，也包括 对受方言影响的普通话研究 ●因为我们基本上反对教员在课堂上“讲解”，因此每一课 包括对语法、词汇、社会、文化等方面的详细注释 ●该注释也包括对“不标准”普通话的说明，例如： （选自 《基础中文：听与说》第11单元 第1课的语法与文化注释） 2B. ACCENTED MANDARIN. The taxi driver in this Basic Conversation doesn’t speak standard Mandarin; his Mandarin is influenced by his native language, Taiwanese. For example, in line 2, instead of shuō he says suō; and in line 8, instead of jiŭshiwŭkuài he says jiŭsiwŭkuài. The type of pronunciation you’re learning for your active use in this course is that of standard Mandar