辽师大版小学三年级下册英语教案.doc

问题预设与温馨提示： 学习 内容 Unit 1 第一课时 授课 时间 授课班级 三年级 主备人 教学后记： 学习 目标 1、能听懂会说 学习 重点 灵活运用This is…That is….. 学习准备 学习 难点 1.this和that的用法。2. this和that的发音录音机。 一热身复习。1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。3.教师介绍英语学习的一些好方法。二任务导入及呈现1.教师2.教师创设情境与学生进行交流。教师出示一些动物手偶说：Look.I have many toys here。然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：This is my cat.Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag,Ray.教师反复重读this和that。让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。 问题预设与温馨提示： 学习流程： 三趣味操练。以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：听听做做。活动二：变脸游戏。活动三：角色扮演。活动四：我是小老师游戏。活动五：听音辨人。活动六：抛物对话游戏。四巩固与拓展。1.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图一边跟录音机反复朗读对话。2.看图说话。3.学生互相询问姓名并问候。4.教师问全班学生今天都学到了什么？让学生逐一归纳出来。 学习成果评价。主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果。is my dog. . 五课后作业1.跟读Listen and say部分内容。2.完成活动用书中与课本内容有关的练习。3.听录音，跟读本课内容。4.与同学合作表演。 教学后记： 使用人： 学校检查： 问题预设与温馨提示： 学习 内容 Unit 1 第二课时 授课班级 三年级 主备人 教学后记： 学习 目标 能认读单词 学习 重点 正确书写Aa,Bb的大小写 学习准备 学习 难点 引导字母Aa,Bb的读音规律。 录音机 一热身复习1.教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。2.请两组学生表演上节课后布置的对话。二任务导入及呈现。1.教师将蚂蚁和熊的图片打乱顺序教师问学生’m looking for an ant.Can you help me?教师将图片一张一张出示给学生问;Is this an ant?引导学生学习ant。同样方法学习bear. 2.教师—C,请学生说出中间的字母，引导学生学习Bb. 三趣味操练以下活动教师可视情况灵活安排。活动一:视觉大发现。活动二:猜字母游戏。 问题预设与温馨提示： 学习流程： 四巩固与拓展1.看书并跟录音准确朗读字母。2.通过英文歌曲的学习使学生学会父母与孩子之间的问候。3.帮助学生替换歌曲中的人物姓名，用学生的真实姓名来唱这首歌。学习成果评价。主要是检测学生对本课学习内容的掌握程度和学习效果。Listen?and?tickApple ant cat bag boy and找出以字母a b开头的。 五．课后作业1.完成活动用书中与本课内容相关的部分。2.听录音，跟读内容。3.与同学合作玩起立坐下的游戏。 教学后记： 使用人： 学校检查： 问题预设与温馨提示： 学习 内容 Unit 1 第二课时 授课班级 三年级 主备人 教学后记： 学习 目标 能认读单词 学习 重点 正确书写Aa,Bb的大小写 学习准备 学习 难点 引导字母Aa,Bb的读音规律。 录音机 一热身复习1.教师用手势示意学生起立，并用手势示意学生坐下。教师用录音机播放本课教学的英文歌曲。2.请两组学生表演上节课后布置的对话。二任务导入及呈现。1.教师将蚂蚁和熊的图片打乱顺序教师问学生’m looking for an ant.Can you help me?教师将图片一张一张出示给学生问;Is this an ant?引导学生学习ant。同样方法学习bear. 2.教师—C,请学生说出中间的字母，引