主题五：我长大了.doc

主题计划 主题名称 我长大了 主题来源 教材分析：新年（元旦）到了，老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此。老师常常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”所以幼儿不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我们就设计了主题活动《我又大一岁了》，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 幼儿经验分析：引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐。主题活动主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。给幼儿的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。 主题目标 通过游戏感知、体验物体有大小之分。 了解人是慢慢长大的，不能着急。感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 在具体情景中感知归并同种物品的方法。 感受新年的乐趣 环境创设 墙面布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。 引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。 为迎接新年，可在室内布置新年树，把幼儿自制的彩环、贺卡、小礼物悬挂在新年树上。也可在室内布置一些彩带、红灯笼等，以增添新年的气氛。 家园共育 在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了”、“我真行”等感觉。 能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。 注意培养孩子的生活自立能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服、整理玩具等。 引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大、虾片膨胀的过程。 与孩子一同制作成长书，内有照片、图画作品、成长趣事记录等：并与孩子一同阅读，增进亲子感情。 有意识地带孩子一起选购新年礼物。 与孩子共同制作贺卡，并给亲戚朋友寄贺卡。 附件1： 主题活动安排表 周次 教学活动内容（涉及领域） 游戏活动内容 第 19周 1月 4 日 至 1月 7日 放 假 社会活动瞧我多能干 体育游戏稻草人 美术活动小脸大殓亲一亲 智力游戏说哪指哪 音乐活动小雪花 小小故事会 科学活动长颈鹿排队 健康活动聪明的小鸡 音乐游戏树叶沙沙沙 第20周 1月 10日 至 1月 14 日 语言活动小老鼠去旅行 大型玩具 音乐活动我最爱唱的歌 建构活动围墙 社会活动小熊的冬天商店 美术活动快乐鞭炮 智力活动小手小手拍拍 科学活动冷冷的水 沙地乐趣 健康活动送祝福 音乐游戏拔萝卜 第 21周 月日 至 月日 语言活动怕冷的大恐龙 做做玩玩橡皮泥的乐趣 音乐活动快乐的小熊 健康活动我们生气的时候 建构活动造轮子 社会活动雪白雪白的朋友 智力游戏裁手指 科学活动魔术瓶 区域活动 美术活动暖暖的太阳 音乐游戏拉个圆圈走走 第 22周 月日 至 月日 语言活动香香的被子 智力游戏石头剪子布 健康活动宝宝笑了 生活活动洗手 美术活动下雪了 社会活动冷冷的冰 智力游戏说哪指哪 数学活动好听的声音 区域活动 音乐活动什么乐器在唱歌 智力游戏铃儿响叮当 附件2： 区域活动安排表 预设主题活动区域 生成主题活动区域 名 称 材 料 指导要点 材 料 指导要点 娃娃家 炊具、食物、玩偶、电视机、饭桌、小椅子、小床以及床上用品、衣物、地垫、衣柜 第一层次：了解娃娃家物品的名称，并认识其使用方法；鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣；与同伴合作游戏；不争抢玩具，学会等待，轮流玩；游戏结束后能够将玩具收拾好。 第二层次：游戏中提醒幼儿明确自己所扮角色的简单职责，并能说出对方所扮角色的称谓如“我是爸爸，她是妈妈。” 阅读区 图书、地垫、靠垫 第一层次：能安静的看书；知道书的封面，封底；学习一页一页的将书看完；阅览完毕后将图书整理好。 第二层次：能够边听老师讲故事，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系；能简单描述画面。 美工区 橡皮泥、剪刀、胶棒、泥工板、各色纸张、塑料瓶、彩带、蛋糕盘、欣赏范画、塑料筐 第一层次：学习正确使用剪刀、胶棒、泥工板的方法；游戏结束后收拾好材料。 第二层次：学习如何将橡皮泥捏软、搓圆、压扁、印上花灯技能