天津市滨海新区2017年八年级语文上册第五单元23爱莲说教案（新版）新人教版.docVIP

PAGE  爱莲说 学习目标1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。　 2．了解“说”这种古代文体及其特点3. 了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。4.品味语言，累积一些文言词汇 。重点朗读、翻译并背诵爱莲说原文。[难点体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度知识链接 “说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物 “说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论那么题目的意思是什么呢？可以理解为“谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理” 他爱莲花有什么道理呢？大家在学习课文中一定要开动小脑筋 本文作者周敦颐，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生” 自主学习1、给下列字词注音 蕃（? ）? 淤泥（?? ） 濯（? ） 清涟（??? ）? 净植(?? )? 亵玩(?? )? 焉(?? ) ? 蔓(?? ) 2、圈点勾画，翻译下列词语 蕃（?? ）? 濯（? ）? 谓（??? ）? 隐逸（??? ） 噫（??? ）? 鲜（?? ）? 宜乎（?? ）　 个案补充3、把文中具体描写莲的语句找出来质疑交流1、作者从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？ ??