天津市滨海新区2017年八年级语文上册第四单元19生物入侵者教案（新版）新人教版.docVIP

PAGE  19 生物入侵者 教学目标1.积累词语，引号作用 2.理清文章的说明顺序，学习说明方法。 3.美读课文，仿写静态景物重点理清文章的说明顺序，学习说明方法。难点仿写学习内容知识链接巴金《海上日出》 导入 1、向学生介绍古希腊“特洛伊木马”的故事，了解什么是入侵者进而提出什么是生物入侵者的概念。? /2、同学们，我们先来做个小游戏，试一试你的眼力。我们来看这张图片，看看你能从图片中发现什么？（叫3个学生）? 同学们都描述了自己所看到的景象，下面老师把图画的一部分遮蔽起来，你们看看有什么变化？怎么样？原来是三根大圆柱，现在变成了两根方柱。? 再来看。我们一直说眼见为实，耳听为虚，这幅图告诉眼见也不一定为实。有的时候眼睛也会欺骗我们，让我们产生一些幻觉。生活中的幻觉现象并不少见，今天呢，我们就要跟着作者黄天祥去看一看落日的幻觉自主学习 整体感受课文 积累课中语汇 读《落日的幻觉》第二段，画出作者描写日出美景的两个层次。质疑交流将课文中的每一段用一句话概括，可以提取课文信息整合 “”引号的作用：引用；强调；讽刺和否定；特殊称谓。在第一篇文章里有集中体现，试着举出一两处说明其表达效果。个案补充 1、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天