磁铁的性质教案.docVIP

教学内容： 科学三册 12．磁铁的性质 教 学 目 标 1 通过对磁铁性质的研究，证实磁铁两端的磁力较大，建立磁极的认识，使学生尝试体验科学发现的 过程。 2 知道磁铁有两极，同名极相斥，异名极相吸的性质。 3 培养学生探究的精神与分析推理的能力。 教学重点：磁铁的性质——磁铁有两极，同名极相斥，异名极相吸的性质。 教学难点：能够区分同一块磁铁上的两个磁极是不相同的。分析推理的能力 教具准备：1、没有标记的磁铁2、有标记的条形磁铁3、有标记的蹄形磁铁4、 曲别针。 5、铅笔、直尺 6、记录单 教学环节 教师教学行为 学生学习行为 设计意图 时间 谈话导入 学习新知 磁铁有磁极 磁铁的性质 谈话：如何取出掉在水杯里的曲别针。 引出课题：磁铁的性质。 提问：磁铁的不同部位吸引铁的能力是否相同？我们怎样能够知道。 1 问题：磁铁的不同部位吸引铁的能力是否相同？ 要求：用实验来证明自己的猜想。 2 组织研讨。分析数据 3 安排填写结论。 4、巩固 过渡：我们通过实验验证了同一块磁铁的不同部位吸铁能力是不一样的，也就是磁力大小不一样。 1、 问题：同一块磁铁上的两个磁极相同吗？ 2 讲解：磁铁上磁性较强的部分叫做磁极，磁铁有两个磁极，分别用字母N和S做标记。 过渡：为什么要用N和S表示，我们将在《指南针》一课揭晓，