从作文看阅读.doc

我的自画像 我的自画像画好了，大家请看:我今年9岁，体重大约25千克，身高1.4米。 你看我，瘦瘦的，但我不怕冷，到了秋天还在穿短袖上衣。我还喜欢穿蓝色、红色和黑色等等深色的衣服。 我喜欢体育运动，尤其是滑活力板。因为我喜欢活力板中的灵活和潇洒。但现在我还是个新手，所以动不动就摔跤。 我最喜欢读书，家里的柜子里已有100多本课外书了。我看过的课外书书的字数加起来一共达到500多万字呢！ （点评：我们这所学校是比较宽松的，作业留的很少。但是每天都有一项特殊的作业——至少半个小时的课外阅读。这个孩子二年级才转学过来，之前只有少量的绘本阅读。一年多一点的时间能达到500万字的阅读量，这个量非常之大，他是这个班级最嗜书的书虫。不过这个孩子也有个缺点，爱看书连课堂的时间都没放过。这点可不要学习啊。 我们无法知道孩子阅读一年、两年、四五年后，或者具体几百万字后，能够把阅读的好处体现在写作当中。但是，毫无疑问阅读是真正提高写作能力的基石，阅读量的积累是很重要的。一个好的过程往往比结果重要。享受阅读的过程，不要过于功利的去整天关注孩子提高了多少，收获往往在不经意之间来到。） 看图写话——森林中 一条弯弯曲曲的小河从森林里流过。大树长得笔直而茂密，树下长满了五颜六色一片连一片的野花。远处的群山高耸入云。 一群小鱼在水里无忧无虑的游来游去，它们有时潜入水底，有时游在水上。 一只鸟向它的巢飞去，嘴里还叼着一只小虫子，我想它应该是把那条虫子给小鸟儿吃的。 我真喜欢生机勃勃而美丽的森林呀。 （点评：这一小段文字写的优美流畅，用词准确自然，这是从孩子内心流淌出来的文字。能够写出这样文字，课外一定大量阅读过很多优美的文章。事实上也的确如此，这个孩子反复读过《假如给我三天光明》《老人与海》《精灵鼠小弟》《夏洛的网》《吹小号的天鹅》等等一些语言大师的经典书籍。 我们语文作文教学中有个非常不好的通病，就是让孩子积累好词好句。词语与词语之间，并不存在孰高孰低，哪一个好哪一个坏。词语与词语之间是平等的，每一个词语都有其独特的价值，不能在词语里面搞特权。所谓好词好句只能说是在一篇文章整体氛围下，准确传神的表达而已，换了具体的语境也许就是非常糟糕的。那种靠堆彻词藻，用华丽掩盖内在苍白的文字，是没有生命力的。最典型的例子是我们苏教版语文课文《西湖》一文，好像是一个姿色普通的女子，靠着浓重的化妆，乍一眼看上去很美，实际上脸上的粉不停的在掉。） 商场真热闹 商场真热闹，到处都是卖气球的的，逛街的。 卖气球的手上抓着一大把气球。有的小孩刚买了一个气球，手里一松，气球飞了。看着越飞越高的气球，那个小孩子大哭起来。 那怎么围着那么多人？走过去一看，是卖零食的。妈妈爸爸们手里拉着5、6岁的孩子，他们争先恐后的买东西吃。 回头来说逛街的，他们说说笑笑，时不时的看点商品。一个人说要买，另外一个不同意。两个人都同意的时候，一看价格太贵，就和卖主讲价，直到自己同意，就把那件商品买下来。 人多的商场真热闹。 （点评：小作者有些粗心，这个作文发生的地点，不会是商场，更像是步行街、市集、儿童乐园一类。文章本身叙述的很生动，对人物动态的捕捉比较准确。） 柚子 柚子的外皮是黄色的，摸起来很粗糙。柚子的外皮很厚，不用刀切打不开。扒开外皮，取下一块果肉，嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。 柚子像一只瓦罐，把里面掏空可以装东西。其实，黄色外皮很薄，里面的白色东西倒是很厚。果肉是我不知道的颜色。 果肉也分块，有的集在一起，有的散在一边。果肉上有几粒籽，我尝了一下，很苦。所以每次吃柚子的时候，我都把籽扔掉。 我真喜欢又酸又甜的柚子。 （点评：习作对柚子的特点写的很形象具体。描写的顺序还可以组织的更好。） 铅笔 我叫铅笔，我长得又细又长。我和我的兄弟们形态各异，我们有的是三角形，有的是六边形，有的是圆形。我们穿着五颜六色的衣服。 我们可以写字，帮助人们表达想法。我们还可以画画，描绘物品和风景，也可以发挥人们的想象力，把人们脑子里千奇百怪的东西绘在纸上。 我们体内有条石墨芯，用它来写字。我们用两块木质外壳来保护石墨芯。 我们的石墨芯根据用途不同，硬度也不一样。比如HB铅笔硬度适中，易于书写，2B铅笔软一些，易于画画。随着科技的发展，越来越多的成员加入了我们的家庭。比如自动铅笔，在海洋和太空中书写的铅笔。我们的用途也越来越广泛了。 （点评：习作文辞流畅，层次清晰，非常有条理，将铅笔的用途和特点介绍的很清楚。小作者有过大量的科普百科书籍阅读的经验，对这种说明文，应该是有帮助的。） 北非一战 1940年10月2日，英坦克师团在北非打响的北非战役