三年级阅读复习计划.docVIP

三年级阅读复习计划 教学目标： 1、 加强阅读理解，提高阅读分析能力。 2、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。 3、能掌握阅读短文的一般方法、要求及注意点，养成认真检查的好习惯。 时间安排： 安排三课时集中复习，穿插在基础知识与作文等的复习过程中。每课时安排两段课内片断与一篇课外的短文的讲解，同时结合讲义练习。平时复习中适当进行短文练习。具体内容见后面。 常见题型分析： 查字典的相关内容； 填写、选择正确的字词、读音等； 标点符号的练习； 词语、单个字意的理解； 根据短文内容的填空、问答； 画出相关句子：中心句、比喻句、泥人句、排比句等； 写出某节、某层、某段的意思； 改写句子的练习； 阅读感悟的练习，作为重点指导。寓言的寓意、表达的情感、自己的收获启发等。 10、写片断等小练笔； 11、联系短文、实际，写出名言、谚语、诗句等； 12、有关朗读的练习，语气，划出重音、停顿等； 相关措施： 1、课内注重阅读方法、要求的指导，教师应在课堂上分析学生的思考过程，给予正确的引导，反复训练，直到掌握为止。 2、课内课外相结合，课外注重训练，让学生把习得的方法及时运用巩固。 3、注重评价，及时批改、反馈。 4、解题的一般步骤： 拿到一篇短文，首先读三遍，标好小节号，大概了解课文内容，然后仔细读一遍阅读题目，根据题目再读短文，完成练习； 一、读与标，把短文读通，标好自然段：二、看短文后的练习，根据不同的题型有侧重地读短文。如果是问答题，先到短文中去找相关内容。 内容安排: 课内部分 课文片断一：《雪儿》第二自然段 1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。　　2、师出示要求。　　（1）照样子，写词语。　　雪白雪白（ ）（ ）（ ）　　飘飘悠悠（ ）（ ）（ ）　　（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。　　（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。　　（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（ ），看到（ ）。　　3、逐条按要求完成。　　5、 指名说，师生共同评议。　　6、 再一次齐背课文。 课文片断二：《庐山的云雾》第二、三自然段 1、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。　　２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。　　３、第二自然段中介绍了庐山云雾（　　　　）的特点，第三自然段介绍了（　　　　）的特点。　　４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么。　　５、想一想，庐山云雾还会变化出什么样子？用“一会儿……一会儿……”将文中省略号的内容补充完整。　　（１）先说一说，再写下来。　　（２）指名交流。 课文片断三：《争论的故事》第三大段 1、 齐读课文《争论的故事》第三大段。　　2、 联系上文说说“赞许”的意思。　　3、 为“聚精会神”换上适当的近义词。　　4、 说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。　　5、 读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。　　6、 交流，指名说。　　7、 师生评议。 课文片断四：《恐龙》第二自然段 1、齐读《恐龙》第二自然段。　　２、联系上下文，说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。　　３、用波浪线画出本段的中心句。　　４、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。　　５、说说文中运用了哪些说明方法，向我们具体介绍了这些恐龙的特点。　　６、师总结。　　７、齐读本段 课文片断五：《荷花》第二三自然段 1、 齐背《荷花》第二三自然段。　　2、 联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。　　3、 说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。　　4、 默写这些句子。　　5、 “我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。　　6、 画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。　　7、 齐背 课文片断六：《剪枝的学问》最后一自然段 1、 齐读《剪枝的学问》最后一自然段。　　2、 找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。　　3、 “我”看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？　　4、 在我们生活中也有许多事例隐含着“减少”是为了“增加”这个道理，你能举出一、两个例子来吗？　　5、 齐读课文。 课文片断练习见讲义 课外部分 （一） 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！ 第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 蹑手蹑脚地挪动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气， 一