[精品]幼儿园课程计划的编制.pptVIP

4、课程内容 选择原则：适合儿童发展特征、贴近社会生活、顾及基础性 组织原则：连续性、顺序性、整合性 组织方式：学科还是按主题 5、课程实施 形式 方法 课时安排 作息安排 …… 6、课程评价 （1）对课程方案本身的评价： 主要是考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念以及所强调的主要价值取向是否与幼儿园所在的社会文化背景相契合，是否与幼儿园教育实际状况相契合； 考察和评定幼儿园课程的目标、内容、方法和评价等课程的各种成分是否在课程理念的统合之下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。 （2）对课程实施过程的评价： 主要是考察和评定课程实施过程中的诸多动态因素，如师生互动的质量、幼儿和教师在课程运行过程中的态度和行为、幼儿园环境的创设和利用，以及动态变化中的各种因素之间的关系，等。 （3）对课程效果的评价： 课程效果，有的是显性的，有的是隐性的；有的是长效的，有的是短效的；有的是预期的，有的是非预期的。对课程效果的考察和评定，会涉及什么是效果以及如何去衡量效果的问题。 评价多样、有效、适宜 ： 评价取向多元化 评价情境自然化 评价方法多样化 评价手段客观化 评价主体多元化 9OKrkRa!o%+)e97CVkrz+kRSQ35h$xlXtvmub$2(4Qom0Yct9t9PB)tj%RazeKgmmHFI9z6mEgMmCPhBZOL