[初二理化生]1012杠杆的平衡条件.ppt

生活中的剪刀 思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。 当阻力比较大时，人们会选用省力杠杆。但使用省力杠杆要多移动距离。 哪种剪纸方法省力？ 哪种剪纸方法省距离？ 杠杆种类 判断标准 优点 缺点 应用 省力杠杆 l1l2 省力 费距离 羊角锤等 费力杠杆 l1l2 省距离 费力 钓鱼竿等 等臂杠杆 l1=l2 既不省力，也不费力 既不省距离，也不费距离 天平等 三.杠杆的分类及应用 F1 l1 =F2 l2 杠杆平衡条件： O l1=9m l2=7cm F1=200N F2 杠杆的平衡条件应用 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×9m 0.07m =2.57×104N m = F2 g = 10N·kg—1 2.57×104N =2.57×103kg = 2.57t 省力杠杆的特点 A、动力臂阻力臂 动力阻力 B、省力、费距离 费力杠杆的特点 A、动力臂阻力臂 动力阻力 B、费力，省距离 等臂杠杆的特点 A、动力臂=阻力臂 动力=阻力 B、既不省力，也不省距离 小结 练习一 在下列工具中费力的是哪一组（ ） A. 铡刀、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、钓鱼杆。 D 练习二 下列说法中哪些是正确的（ ） A. 使用杠杆一定会省力； B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂； C. 动力臂是支点到动力作用点的距离； D. 等臂杠杆不省力也不省距离。 D 图中的杠杆处于水平位置并静止AO=OB，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G； B. F＜G； C. F＞G； D. 无法比较。 练习三 A O B F G C * * 本节课我们自己动手来探究杠杆在水平位置平衡时所满足的条件。为了更好地完成实验，首先我们需要解决这样三个问题。 在我们这个实验中的第一步应该把杠杆在水平位置上调平，请同学们思考一下，如何才能达到这一目的呢？（找学生起来说做法，教师演示） 师：如何测量力臂，请大家在学案上画出此时的力臂。（在杠杆的左边挂上不同数量的钩码，杠杆倾斜，还能在调平衡螺母吗？按照课本要求研究杠杆的平衡情况，并将结果记录下来。（学生实验，教师巡回指导） * * 师： 结合刚才的实验过程，请大家一起来交流几个问题。 * * 师： 结合刚才的实验过程，请大家一起来交流几个问题。 11.1 杠杆(2) 如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？ 如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？ 二、探究杠杆的平衡条件 物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动 保持静止 探究杠杆的平衡条件 杠杆的平衡条件 物体的平衡条件 受平衡力作用 只与力的三要素有关 杠杆的平衡条件 1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 二、杠杆的平衡条件 A 平衡螺母 B 设计实验： ①实验前，为了使杠杆在水平位置静止，应如何调节？ 二、杠杆的平衡条件 设计实验： ②挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ 如何使杠杆在水平位置静止？ 二、杠杆的平衡条件 设计实验： ③实验中如何测量力臂？ F1 F2 L1 L2 O 二、杠杆的平衡条件 进行实验、收集证据（每个钩码重0.5N） 组别 实验 序号 动力 F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 第 一 组 1 2 3 第 二 组 1 2 3 结论： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2 二、杠杆的平衡条件 交流与合作： *为什么要求杠杆静止时，在水平位置平衡? 若用弹簧测力计来完成实验，应该沿着什么方向拉动弹簧测力计，甲图还是乙图？为什么？ 甲 乙 在水平位置平衡时，力臂正好等于支点到重物悬点的距离，目的方便测量力臂 二、杠杆的平衡条件 交流与合作： 为什么要多做几次实验？ F1 F2 动力臂l1 阻力臂l2 O 由 F1l1=F2l2 ∵l1l2 ∴F1 F2 这是省力杠杆 省力杠杆 可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离 省力杠杆的特点 生活中的省力杠杆 道钉撬 羊角锤 生活中的省力杠杆 抽水机手柄 开瓶器 铡刀 生活中的省力杠杆 独轮车 剪铁皮的剪刀 修剪花枝的剪刀 生活中的省力杠杆 钢丝钳 省力杠杆 钢丝钳、剪铁皮的剪刀、抽水机手柄、 开瓶器、铡刀、独轮车、撬棒、羊角锤、 修剪树枝的剪刀 由