一辅导教官拟调整以学院配置.PPTVIP

軍訓課程教學 軍訓課程教學 軍訓課程教學 國立臺灣體育大學未來學院與系所規劃之輔導教官配置建議擬案 * 報告單位：軍訓室 97 學年度第2學期教學研討會 課程區分： 1.國家安全 2.國防科技、 3.兵學理論 4.領導統御、 5.戰 史 6.護 理 等六大領域授課。 教學目標： 依國家政策，宣導全民國防教育及培養具愛國意識，良好生活習慣，堅強勤奮、術德兼修的體育人。 教學方式： 成立教學資料庫，送審授課計畫；以多媒體、問題研討、專題報告等方式，結合理論與實務。 軍訓課程教學 全民國防： 結合民防機制，建構全民國防戰力；輔導志願役軍士官兵召募， 培植優秀國軍人才； 增進本校學生就業機會 。 1.本校每年約有近200名學生 報名，義務役預官及志願 役軍、士官兵考選。2.每年平均錄取近40名，是 學生就業重要管道之一。3.錄取率中區第1名。 結合軍訓教學知生識生， 適性輔導。 「軍訓教學」與「生活輔導」 何者為重？ 有教學～就能認識學生 　就可以建立關係 　　就更容易進行輔導 全民國防教育與校安維護 是軍訓核心工作 生活輔導 軍訓教學 校園安全 學務行政 軍 訓 業 務 軍訓教官角色特性分析 一.依據教育部頒「高級中等以上學校軍訓教官輔導 (服務)學生實施要點」係屬廣義教師，依法配合 學校政策輔導學生。 二.指揮督導考核一貫，統合及執行力強，行政效率 高。 三.教育部依據任務特性實施專訓及考核，確保行政 效果。 四.國防專業與軍事實務結合，配合國家政策推動全 民國防教育。 五.依全民國防教育法第及各級學校推動全民國防教 育實施辦法第九條： 教育部介派至高級中等以上學校擔任全民國防教 育授課之教官，除擔任全民國防教育課程教學或 教學支援工作外，應結合全民防衛動員準備及生 活教育，與學生事務、輔導等相關單位密切配 合，以增進教學與輔導效果。 學務「替置人力」可能面臨之問題 一.無法支援軍訓教學，弱化全民國防教育效果。 二.無法結合教學與輔導，知生識生不足，降低生 活輔導綜效。 三.指揮隸屬關係模糊，統合及執行力受影響。 (教官：隸屬教育部學生軍訓處;替置人力？ ) 四.任務推動不受約制，成效產出可能較難達到教 育部原有標準。 五.人事經費來源模糊，可能受政策影響而中斷。 六.非屬廣義教師範圍，輔導及管理學生事務缺乏 法源依據，管教易生爭議。 七.非屬特別權利義務身分，服從性較低，執行重 要任務，成效易受影響。 1.體育學系 2.運動藝術學系 3.體育舞蹈學系（碩士班） 4.體育研究所 1.競技運動學系 2.球類運動學系 3.技擊運動學系 4.競技運動研究所（博士班） 1.休閒運動學系 2.運動健康科學學系（碩士班） 3.運動管理學系（碩/博士班） 4.休閒運動管理研究所 1.休閒運動學士學位學程 2.運動教育學士學位學程 3.休閒運動管理在職碩士學位學程 學 院 輔導教官 學 院 輔導教官 學 院 輔導教官 學 院 輔導教官 運動教育學院 競技運動學院 運動休閒暨健康管理學院 進修部（進修學院） 參據97年11月申請變更名稱計畫書 ( 嘉義校區 ) 本校更名體育大學計畫書規劃有3個學院，含進修部（準學院）則為4個學院： （一）輔導教官擬調整以學院配置，負責學院內各學系全般輔導工作（4個學院計需男教官4員）。 （二）另本校男、女學生比例約近1比1（1601：1161），擬配置女教官1員，落實全體女同學輔導與 生活照顧及女生宿舍服務管理業務。 （三）軍訓室主任(總教官Chief Officer)負責相關行政督導、考核及協助各學院生活輔導等統籌事宜。 （四）教官總員額建議保留６員：總教官１員、教官５員 ( 含女教官、進修部、嘉義校 區各１員 ) 本校更名體育大學計畫書規劃有3個學院，含進修部（準學院）則為 4 個學院： 一.輔導教官擬調整以學院配置，負責學院內 各學系全般輔導工作（4 個學院計需男教 官4員）。 二.本校男、女學生比例約近1比1（1601：1161） 擬配置女教官1員，落實全體女同學輔導與 生活照顧及女生宿舍服務管理業務。 三.軍訓室主任(總教官Chief Officer)負責相關行政督 導、考核及協助各學院生活輔導等統籌事 宜。 四.教官總員額建議保留6員：計總教官1員、 教官5員(含女教官、進修部、嘉義各1員) 建 議 事 項 軍護教學除依據教育部之規定外　同時也以本校術德雙修校訓為教學目標　在課