初中物理“国培计划”培训方案设计.docVIP

国培培训方案设计 一．学科（领域）：初中物理 二项目名称： 三培训主题： 四培训对象：1．热爱教育事业，有良好的师德修养和敬业精神，有创新意识和一定的教科研能力，能勤奋钻研，并具有丰富的教育教学经验，能起到示范、引领和辐射作用的物理骨干教师。 2.任教3年以上，年龄在周岁以下。 　　 优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。 五培训目标：通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。 村中学物理教师队伍整体素质的提高，促进我县教育事业科学和谐发展。 六、培训时间：年月日—月日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：学科研讨地点：。研修期间，学员每天学习不少于6小时。 七、课程设置：专题 基于核心素养的物理教学改革 2017年国培物理教师或学科带头人 阳城县初中物理骨干教师 国培教师 中学物理实验研究 2017年国培物理教师或学科带头人 阳城县初中物理骨干教师 国培教师 课堂教学观摩（一） 2017年国培物理教师或学科带头人 阳城县初中物理骨干教师 国培教师 课堂教学观摩（二） 2017年国培物理教师或学科带头人 阳城县初中物理骨干教师 国培教师 八、实施建议 1.实施方式 培训班运用“集中授课——听课评议——在岗实践”的培训模式，贯彻集中辅导与分散自学相结合、理论学习与教学实践相结合，技能提高与课题研究相结合的原则。 (一)培训模式设计思路 1广泛调查研究参培教师需求的基础上设计培训方案，坚持“开放、互动、实践与反思”的运作模式。培训教师到校后，把培训方案发到他们手中，提倡参与与研修，在学习、互动、观摩、实践、反思中完成培训任务。 2以课题研究式、自学式、对话式、开放式等形式为主，充分体现自主性、研究性、多样性、开放性和创造性。坚持个人钻研与集体研讨相集合，以个人钻研为主；集中培训与分散研修相结合，以分散研修为主理论联系实际，实践为主。培训和考核向结合（除培训期间的有关考核，每期培训后，参培教师在工作中完成布置的专题研究作业作为考核成就之一）.评价方式