[数学]mathematica软件教学.ppt

数学实验Mathematical Experiment 课程目的和工具 让学生在计算机的帮助下学习数学知识.从问题出发，借助计算机，通过学生亲自设计和动手，体验解决问题的过程，从实验中去学习、探索和发现数学规律. 主要用到的软件：Mathematica4.0 Mathematica5.0 何谓“数学实验” 对数学进行折腾 连蒙带猜找规律 从问题出发 学生自己动手、动眼、动脑 借助于计算机（成千上万次折腾） 尝试数学的探索、发现和应用 课程考核方式 总评＝平时＋期中×0.2＋期末×0.7 学习方式：课堂教学＋上机实践 　上课每周３课时， 　上机课每周2课时，其中自主学习1课时，实验辅导１课时。 上机实验安排 分组方式：每班一组，共2组； 地点：本院计算机技术实验室509、513； 时间：周五 3-4 节 　　　　一组：第3节 二组： 第4节 要求：各组按周轮转，按时上下机。 学习与交流方式 在线学习：5 作业提交：cxye@ yechuanxiu@163.com 备注： 　作业应按时提交，程序源代码必须调试通过方可提交。 程序添加必要的注释说明，增加程序的可读性。 FTP登录用户名和密码皆为:maths。 Mathematic简介 Mathematic是美国Wolfram Research公 司开发的著名数学软件，1987年推出了1.0版，1991年推出了2.0版，1996年推出了3.0版，1998年后相继出现了4.0、5.0版。目前，它已广泛地应用到数学、物理学、化学以及工程领域，被认为是现代技术的标志。其主要特色和功能如下： 为什么选择Mathematica？ 美国National Institute of Standards and Technology列出的数学软件有几十种，包括Mathematica，Maple，Matlab 一般认为，Maple的符号运算更好一些( MATLAB的符号运算核心用的就是Maple的），而MATLAB的数值计算功能强大，Mathematica是第一个集成的系统，具有符号运算和数值计算的能力，可以很方便地进行复杂的演算，也易于掌握。 软件界面 数、变量、函数、算式和表 数的表示和计算 变量 函数 表 基本符号运算 1)准确数与近似数 Mathematica以符号运算为主,将实的近 似数称为实数,而将准确数称为整数、有理 数、幂、符号数等.无论准确数还是近似 数，都没有位数的限制.如 2)数的输出、输入方法和格式 3)近似数的精度控制 a) 求近似值的函数N Mathematica允许用户任意指定数值 计算的精度,函数N的调用格式如下 b)用分数逼近实数 一般，我们用实数作为分数的近似值；同样，可以用一个分数作为实数的近似值.可使用如下的转换函数进行 Rationalize[x] 给出x的有理数近似值 Rationalize[x,dx] 给出x的有理数近似 值,误差小于dx. 4)数的进制转换 可以使用b^^nnn将一个b进制的数nnn转化为十进制的数. 可以使用BaseForm[x,b]函数将一 个十进位数x化成b进位数. 1)变量命名 Mathematica中的变量命名必须是以字母 开头的并由字母或数字组成的字符串(长 度不限),但是不能含有空格或标点符号,大 写与小写字母用于表示不同的变量.例如 x, al, bl2, Tc都是合法的变量名; 2a是不合法的变量名; al与Al是不同的变量. 2)变量赋值 一个变量可以表示各种类型的数或字符 串,也可以表示一个算式.与C语言不同,不 必事先声明变量的类型,Mathematica会根 据用户给变量所赋的值自动处理. 3)清除变量 为了避免隐蔽的错误，应该及时清除不 再使用的变量.其方法有以下几种： 4)表示输出的专用符号 %是一个重要的Mathematica符号，如下： 1)基本初等函数 Sin[x] Cos[x] Tan[x] Cot[x] Sec[x] Csc[x] ArcSin[x] ArcCos[x] ArcTan[x] ArcCot[x] ArcSec[x] ArcCsc[x] Exp[x] 表示 Log[x] 表示ln (以a为底的对数:Log[a,x]) Sqrt[x]