[数学]优质课二次根式的性质2.ppt

运用这条性质可以把被开方数中能开尽方的因式开出根号外 我们探索到了什么新知识？ 化简： 练习巩固 ? 例：把下列二次根式化为最简二次根式： 例题讲评 ? P130 随堂练习：1，2，3 习题5.3：1，2，3 课堂检测 ? 二次根式的性质(2) 思考 ? 1、什么叫二次根式？ 2、二次根式有意义的条件是什么？ 一般地，形如 的式子叫二次根式。 a叫被开方数 被开方数a ≥0 复习提问 ? 二次根式 有意义的条件是 。 3、二次根式的性质有哪些？ 二次根式的双重非负性： = （a≥0) （a＜0) 2.从取值范围来看, a ≥0 a 取任何实数 1:从运算顺序来看, 先开方,后平方 先平方,后开方 3.从运算结果来看: = a a (a≥ 0) -a (a＜0) =∣a∣ = 化简： 3.观察上面得到的规律，请你用字母表示出这一规律。 1.计算下列各式，观察计算结果，你会发现什么规律？ 2.猜想： = = 即：商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根 探究新知 ? 为什么？ 思考：等式中的a和b有没有条件的限制？ 商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根。 请同学们用文字叙述该等式的意义。 商的算术平方根： 注意?(1) 这里的被开方数是一个整式。（可以是多项式，也可以是单项式。） (2) 注意被开方数的取值范围。 1、与积的算术平方根的性质比较： 共同点：一个根号变成两个根号。 区别：取值范围不同。 商的算术平方根: 2、理解和记忆商的算术平方根要注意的问题 运用这条性质可以化去根号内的分母。 如何化去 根号内的分母？ 化去下列根号内的分母： 想一想 ? 把根号内的分子和分母都乘以一个适当的数或式，使分母变成一个平方数或平方式。 观察下面这5个式子， 比照化简结果和原式， 这5个化简后的式子 有什么共同特征？ 特征： 1、被开方数中不含分母； 2、被开方数中不含能开 尽方的因数或因式。 像这样的二次根式 叫做最简二次根式 概念形成 ? 化简： 特征：1、被开方数中不含分母； 2、被开方数中不含能开尽方的因数或因式。 像这样的二次根式叫做最简二次根式 判断下列各式是否为最简二次根式？ 一个二次根式如果不是最简二次根式，那么 可以利用二次根式的性质化成最简二次根式 比照最简二次根式的要求可以分两步： 1、化去根号内的分母； 2、把根号内能开尽方的因数或因式化到根号外。 例题6 把下列各式化成最简二次根式 化简时，首先把根号内 分子分母中能开尽方的 因式找出来并分离，然 后分子分母同乘以一个 适当因式使得分母能开 尽方，最后化去根号内 的分母，并把根号内能 开尽方的因式化到根号外 把根号内的分母中的因式移到根号外时， 要注意写在分母的位置上 小明在学习本节内容后,做一道化简题 解:原式= 遇到带分数应该先把带分数化成假分数! 你来当医生 ? 解：原式= 跟踪练习： 判断下列各等式是否成立，若不成立请说出正确的解法和答案。 （1） （ ）（2） （ ） （3） （ ）（4） （ ） × × × √ 辨析训练 3 = 2 3 你能用另一个方法化简下面各式吗？ 1. 把下列二次根式化成最简二次根式： 跟踪练习 ? 如果两个非负数相加和为0。 则这两个非负数都为0。 解得： 我们探索到了什么新知识？ 请同学们小结一下本节课的内容： 1：商的算术平方根的性质： 2：运用性质化简时应该注意： （1）结果要化成最简二次根式； （2）被开方数是小数要化成分数，是带分数要先化成假分数，然后再运用性质。 课堂小结 ? 观察上面的化简结果， 等， 发现它们有什么特点？ （1）被开方数都不含分母； （2）被开方数中不含能开得尽的方的因数或因式. 满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式. 注意：二次根式的化简结果必须是最简二次根式. 概念形成 ? 小结： 请同学们小结一下本节课的内容： 1、本节课学习了商的算术平方根的性质，我们要注意被开方数的取值范围。同时应该明确被开方数是整式。 2、运用性质化简时应