[数学]我的讲课成品《盐类的水解》.ppt

* 盐类的水解 第一课时 2011新课标高考第一轮复习 【考纲下载】 1．了解盐类水解的原理． 2．了解影响盐类水解程度的主要 因素． 3．了解盐类水解的应用． 【考情上线】 1．盐类水解反应方程式的书写与判断． 2．电解质溶液中离子浓度大小的比 较和粒子浓度之间存在的几种等 量关系． 3．盐类水解的应用． 自主练习1 内容：完成三维设计 “考点集结”第一部分图框填写， 要求：时间 2 分钟，注意离子方程式书写 自主练习2 答案 (自我订正) 　各项 盐的 分类　　 是否水解 水解离子方程式 溶液酸碱性 典型实例 强酸弱 碱盐 FeCl3： NH4Cl、CuCl2、AgNO3、FeCl3、 AlCl3 强碱弱 酸盐 Na2CO3： CH3COONa、NaClO、Na2CO3、 Na3PO4 强酸强 碱盐 无 NaCl、NaNO3、Na2SO4 Fe3＋＋ 3H2O Fe(OH)3＋3H＋ 酸性 碱性 中性 否 是 是 内容：完成三维设计 “考点集结” 二、盐类水解的填写， 要求：时间 2 分钟 一、概念理解 盐类水解定义 1．概念：在溶液中盐电离出来的离子跟 生成 的反应． 2．实质：盐电离出来的离子破坏了水的电离平衡，使水的电 离平衡发生 移动，水的电离度 ． 3．与中和反应的关系：水解反应为 的逆反应． 4．水解规律： 水电离出的H＋或OH－ 弱电解质 正向 增大 有弱才水解，无弱不水解； 谁弱谁水解，越弱越水解． 谁强显谁性，同强显中性。 中和反应 自主练习3 1 2 内容：完成三维设计资料 “随堂巩固”1、2、 “课时作业”1、5、 要求：时间 3 分钟， 自主练习4 答案（自我订正） “随堂巩固” 1、C 解析：中和反应是放热反应，盐类水解是中和反应的逆反应，所以水解过程是吸热过程，盐溶液的酸碱性主要取决于形成盐的酸和碱的相对强弱，所以含有弱酸根盐的水溶液可能显碱性，也可能显酸性或中性． 2、C 本题主要考查盐与对应酸的关系．酸越弱，阴离子水解程度越大，pH变化越大，可直接推知Z－水解程度最大，HZ酸性最弱，而HX的酸性最强．则三种酸的酸性强弱的顺序是HX、HY、HZ. “课时作业” 1、 C 解析：同等浓度的酸，越易电离的酸性越强，pH越小，同等浓度的强碱弱酸盐，酸越弱，对应的盐的水溶液碱性越强，pH越大． 5、 B 解析： PCl3中P元素显正价与OH－结合，生成H3PO3，Cl元素显负价与H＋结合产生HCl. 内容：阅读与填写 “考点集结” 三、盐类水解的影响因素，并完成 FeCl3表格的填写 要求：时间 3 分钟 二、影响盐类水解的因素 1．影响因素 (1)内因：形成盐的弱酸阴离子或弱碱阳离子越弱，其水解 程度越 ，溶液的酸性或碱性越 ． (2)外因： ①温度：盐的水解反应是吸热反应， 升高温度水解程度 ． ②浓度：盐溶液的浓度越小，一般水解程度 越 ．加水稀释盐的溶液， 可以 水解． 大 强 增大 大 促进 FeCl3水解的离子方程式如下： Fe3＋＋3H2O Fe(OH)3＋3H＋， 请填写下表不同条件下对FeCl3水解平衡的影响： 条件 移动方向 H＋数 pH Fe3＋水解度 现象 升温 通HCl 加水 加Fe粉 加NaHCO3 向右 向左 向右 向左 向右 增加 增加 增加 减小 减小 减小 减小 增大 增大 增大 增大 减小 增大 增大 增大 颜色加深(黄→红棕) 颜色变浅 颜色变浅 颜色变浅 红褐色沉淀，有气泡 产生 内容：完成三维设计资料 “随堂巩固”3、4、 要求：时间 2 分钟， 自主练习5 “随堂巩固” 3、B 解析：A项，NaHSO4电离产生的H＋抑制H2O的电离； B项，Al3＋水解使平衡右移且溶液呈酸性； C项，碳酸根水解显碱性； D项，纯水中始终显中性． 4、 B． 解析： Fe3＋水解后显酸性， 稀H2SO4可以抑制其水解． 内容：阅读 “考点一” （3 分钟） 三、盐类水解离子方程式的书写 1、写出水解的离子方程式