2013大学英语四级考试：语法复习指导.docVIP

2013大?学英语四级?考试：语法复习指?导 第一部分、语法讲义 2003年?6月的四级考试题型变革，把长期以来?作为重点考?查的语法减?至一题。非谓语动词?、虚拟语气、关系代词、时态语态等?等这些长期?以来考点已?经被打入冷?宫。之后的考试?语法题基本?消失。我们在配置?自己的有限?备考时间也?应有所调整?。 语法之于英?语学习的重?要性实际上?并没有如何?降低，在语言知识?运用(完形填空等?)、作文、阅读长难句?分析方面起?到的作用是?不可替代的?。因此我们要?抓住复习的?重点，集中突破在?各个题型最?容易出问题?的语法点。 该部分将主?要结合阅读?理解长难句?分析来快速?掌握语法的?精髓。很多时候，我们准确定?位之后，由于和问题?相关的句子?长、难，造成最终理?解错误而选?错答案，这非常可惜?，连前面定位?的时间都浪?费了。能否快速有?效的抓住定?位句子的主?干大意和次?要细节实际?已经成为阅?读分数高低?的一个关键?问题。 第一节、解决四级英?语长难句的?意义 1、阅读，抓不住句子?重点，在一个句子?上浪费太多?时间。最后根据不?完整的理解?，碰运气乱猜?答案。 2、翻译，提笔不知从?哪里下手;胡乱写几行?，卷面乱，不知所云，影响印象分?。 (一)长难句到底?难在哪里? --几句废话般?的常识。 1)结构复杂，逻辑层次多?; 2)单词意思常?需根据上下?文判断; 3)代词的指代?关系复杂; 4)并列成分多?; 5)修饰语多，特别是后置?定语很长; 6)习惯搭配。 注：以上情况有?可能单独出?现，更多是“团伙作案”。 (二)长难句的破?解的几个基?本要点 ·把握规律(按照所讲的?基本方法) ·充分利用现?有语法、词汇知识，提高知识的?产出效率。 ·破解核心是?化繁为简，化难为易。 (三)长难句解决?的具体步骤? 1、抓主干 2、理顺主从句?子关系。 (四)分析句子成?分的详细过?程 1)找出全句主?谓宾或主系?表，即句子的主?干; 2)找出句中所?有的谓语结?构、非谓语结构?、介词短语和?从句的引导?词; 3)分析从句和?短语的功能?，例如，是否为主语?从句、宾语从句、表语从句或?状语从句等?;以及词，短语和从句?之间的关系?; 4)分析句子中?是否有固定?词组或固定?搭配、插入语等其?他成分 第二节、长句速读 同位语和较?长的后置定?语(如人物身份?，句子中间的?非限制性定?语从句)，很长的专有?名词(如机构名称?)等。这些信息需?要用跳读(skip)的方法，略去不读。 在文章里，经常会出现?此类文字信?息，目的是为了?干扰视线。实际，没有必要去?弄明白某人?是什么大学?的什么教授?，也不必急着?去了解美国?一个部门全?称或缩写是?什么具体意?思，因为题目中?极少直接考?这样的细节?信息。做题时即使?需要此类信?息，利用人名或?其它专有名?词都是开头?字母大写的?特征很容易?找到。 例如： Peopl?e assum?e that offic?e polit?ics invol?ves some manip?ulati?ve (工于心计的?)behav?ior,” says Debor?ah Comer?, an assis?tant profe?ssor of manag?ement? at Hofst?ra Unive?rsity?. (2004年?6月) A recen?t study?, publi?shed in last week’s Journ?al of the Ameri?can Medic?al Assoc?iatio?n, offer?s a pictu?re of how risky? it is to get a lift from a teena?ge drive?r. (2003年?9月) 划线部分的?信息可以一?扫而过，目光不需要?在上面停留?细读。 第二节、长句解剖法? 一、找长句主干?，常需反其道?而行之。 ·你能一眼挑?出长句的主?谓宾/主系表? ·主语易寻、谓语难找! ·怎么办? ·先去枝叶，主干立现! 方法：去枝去叶;水落石出 ·枝：各类从句，标志有; ·名词和代词?后面的Th?at; who; when; where?等关系词、连接词。 ·叶：1. 各类插入语?，标志为两个?逗号。 2. 各类介词短?语。 句型一：从句连环套? ·最麻烦的句?子--从句套从句?怎么办? ·破解法：使用汉语连?环套，顺而解之。 ·基本结构：A, AB, BC, CD The child? A A who is raise?d in an envir?onmen?t B B where? there? are many stimu?li C C which? devel?op his or her