2018届九年级语文人教版下册课件：2 我用残损的手掌 (共13张PPT).ppt

* 九年级语文下册（人教版） 第一单元　激荡家国情怀 2 我用残损的手掌 chè dī xìnɡ zhé 烬 憔悴 幛 蝼 2．对下列句子所使用的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是(　　) A．岭南的荔枝花寂寞地憔悴。(运用拟人，暗指沦陷区人民的苦闷和忧伤。) B．在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。(运用比喻，表现了诗人对家人的热爱。) C．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。(运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。) D．四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写出了春风的温柔、甜美。) B “这一角”和“那一角”均指沦陷区，“那远远的一角”指解放区。 狱中题壁 戴望舒 如果我死在这里， 朋友啊，不要悲伤， 我会永远地生存 在你们的心上。 你们之中的一个死了， 在日本占领地的牢里， 他怀着的深深仇恨， 你们应该永远地记忆。 当你们回来， 从泥土掘起他伤损的肢体， 用你们胜利的欢呼 把他的灵魂高高扬起。 然后把他的白骨放在山峰， 曝着太阳，沐着飘风； 在那暗黑潮湿的土牢， 这曾是他唯一的美梦。 4．本诗明确以________为阅读者，诗人的情绪由________流向________再流向________，真切地传达出诗人面临死亡时的心情，