[理化生]1 功 功率.ppt

功和能的概念是物理学中重要的基本概念.能的转化和守恒定律是自然界中最重要、最普遍、最基本的客观规律. 涉及本章知识的命题不仅年年有、题型全、分量重，而且多年的高考压轴题均与本章的功、能知识有关. 1.复习中要抓住功是能量变化的量度这条主线，多方面多角度理解功的概念.功和功率的分析和计算是高考考查的一个重点，对考生能力要求比较高，解决此类问题必须抓准物理实质，建立相关物理模型. 2.动能定理是一条适用范围很广的物理规律.解题的优越性很多，特别是涉及变力做功的问题.历年高考对本章知识的考查以考查该定理的试题为最多，在不同题型、不同难度的试题中都对该定理有相当分量的考查.复习中动能定理还应注意结合牛顿定律的应用. 3.对于功、能知识与牛顿运动定律、圆周运动、动量守恒定律及电磁学等知识相联系的综合应用，要能够正确分析问题所涉及的物理过程，对作用过程复杂的问题要能够正确合理地把全过程划分为若干阶段，正确分析各阶段的物理实质. 4.机械能守恒定律在力学中的地位是显而易见的，在复习中要最大限度地发挥它的作用. 一、功 1.功的定义:物体受到 的作用，并且在力的方向上发生了一段 ，就叫力对物体做了功. 2.做功的两个必要因素 (1)作用在物体上的 ；(2)物体在 . 3.功的计算公式 ，α为F与l方向间的夹角，单位“J”，1J=1N·m 4.功的正负 (1)若α=π/2，WF= ，力F对物体不做功.若0≤απ/2，WF0，力F对物体做 功.若π/2α≤π，WF＜0，力F对物体做 功. (2)功是标量：功的正负不表示方向，正功表示 ，负功表示 ，功的多少看绝对值大小. 5.功的意义功是力对空间的积累量，功是 . 6.功是过程量，即做功必定对应一个过程（位移），应明确是哪个力在哪一过程中的功. 1.如何判断力是否做功？ (1)看力F与位移l的夹角α，若α=π/2，W=0；若0≤απ/2，W0；若π/2α≤π，W0. (2)看力F与速度v的夹角α，若α=π/2，W=0；若0≤απ/2，W0；若π/2α≤π，W0. (3)看物体间是否有能量转化，若有能量转化，则必有力做功. 注意：力对物体做负功，常说成物体克服此力做了功. 2.恒力做功的计算 用公式W=Flcosα求恒力的功.可用以下两种方法处理： (1)分解位移：将物体的位移分解为沿F方向上和垂直F方向上的两个分位移l1和l2，则F做的功W=F·l1=Flcosα. (2)分解恒力：将力F分解为沿l方向和垂直l方向的两个分力F1和F2，则F做功W=F1l=Fcosα·l. 3.合外力做功的计算 （1）先用平行四边形定则求出合外力F合，再由W合=F合lcosα计算功，条件是：F合在整体运动过程中保持不变. （2）先分别求出各个外力做的功W1、W2、W3…，再把各个外力的功求代数和，即W合=W1+W2+W3+…. 4.变力做功怎样求？ (1)转化为恒力做功：在某些情况下，通过等效变换可以将变力做功转换成恒力做功，于是可以用W=Flcosα求解. (2)用动能定理：W总=ΔEk，ΔEk是物体动能的增量，如果物体受到的除某个变力以外的其他力所做的功均能求出，那么用动能定理就可以求出这个变力所做的功. (3)用W=Pt：利用此式可求出功率保持不变的情况下变力所做的功. (4)用图象法：在F-l图象中，图线和横轴所围成的面积即表示力所做的功. (5)用平均值：当力的方向不变，而大小随位移线性变化时，可先求力的算术平均值，再把平均值当成恒力，用功的计算式求解： (6)用功能原理：除系统内重力和弹力以外的其他力对系统所做功的代数和等于系统机械能的增量. (7)当力的大小不变，而方向始终与运动方向相同或相反时，这类力的功等于力和路程（不是位移）的乘积，如滑动摩擦力、空气阻力做功等. 5.一对作用力和反作用力做功的特点如何？ (1)一对作用力和反作用力在同一段时间内，可以都做正功或者都做负功，或者一个做正功、一个做负功，或者都不做功. (2)一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零. (3)一对相互作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力)，但不可能为正. 1.力做功正、负的判断 如图，物体沿弧形轨道滑下后进入足够长的水平传送带，传送带以图示方向匀速运转，则传送带对物体做功情况可能是( ) A.始终不做功 B.先做正功后不做功 C.先做负功后做正功 D.先做