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* * * * * * 1-1 探究自然的方法 發現生命的驚奇 第 1 章 實驗結果不符合假說 觀察 提出問題 參考文獻資料 提出假說 設計實驗 學說 經過多人驗證無誤 分析實驗數據 探究科學的方式有很多，課本僅提出一般通則，並不代表全部科學實驗的探究方式 討論並提出結論 小提醒： 請按我一下！ 探究自然的方法 下列的對話中，各屬於何種科學探究過程呢？ 為什麼饅頭切面上會有 小洞呢？ 觀察 提出問題 帥吉看到好吃的饅頭切 面上都會有許多小洞。 隨堂小測驗 謎底:按我 謎底:按我 帥吉心想：「應該(可 能)是酵母菌發酵過程 中產生的氣體讓饅頭 切面有小洞。」 提出假說 隨堂小測驗 參考文獻 他決定到圖書館和網路 上去查資料。 下列的對話中，各屬於何種科學探究過程呢？ 謎底:按我 謎底:按我 實驗與分析 他設計了右側的方法 來驗證他的推論 隨堂小測驗 下列的對話中，各屬於何種科學探究過程呢？ 謎底:按我 討論 並提出結論 哇！果然跟帥吉推想的 一樣，是酵母菌發酵產生 的氣體影響。 隨堂小測驗 下列的對話中，各屬於何種科學探究過程呢？ 謎底:按我 變因?實驗中會改變的因素。 分類 操作變因：實驗中欲探究的因素。 控制變因：實驗中控制相同不變的因素。 應變變因：隨著操作因素改變而隨之改變的結果，稱為應變變因。 實驗組與對照組之間通常只有一個變因不同，方便操作者進行比對。 實驗中的