一级第二学期语文学科计划.docVIP

一年级第二学期语文学科计划 学习内容： 本册教材内容是在上海一期课改教材的基础上，根据上海二期课改“语文课程标准”的精神编写的。继续贯彻了“为学生的终身学习打好基础”和“先识后写，识多写少”的原则，坚持早识字，多识字，快识字，自主识字和在阅读中识字的理念主张联系学生生活和课内外结合的开放识字的教育思想，倡导以自主参与，合作探究，亲身体验和开发潜能为标志的新的教改理念和教学方法。教材分为7个部分：读课文识字、读课文趣味识字、读课文查字典识字（部首）、读课文查字典识字（音序）、古诗诵读、语文快乐宫、听说活动。教材内容和学习内容有以下特点： 掌握识字工具，提高识字能力。 本册教材教学的一个重要任务，是让学生逐步掌握三套识字工具，从而进一步提高学生的识字能力。 汉语拼音是学习字音的重要拐杖，是识字的第一套工具。经过第一册教材的学习，学生已基本掌握汉语拼音和拼读方法。本学期，在老师持之以恒地训练下，让学生一看到注有汉语拼音的生字，不仅能正确地拼读，而且能熟练地读出音节，充分发挥汉语拼音在读准字音上的工具作用。 汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构是识字的第二工具。本册教材安排学习27个偏旁部首、七种字形结构（上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、全包围结构、半包围结构、品字形结构）的学习。学生具备了学习字形的知识和能力、不但能自己分析字形、识记汉字，还能根据汉字的构字规律，简化识字的心理过程，化难为易，加快识字速度。 字典是识字的工具书，学会查字典的方法，能使学生掌握识字的第三种工具。教材中加强了操作性和学法指导。以学习部首查字法为例，为了方便教师训练，本册教材编写分两步：第一步，在练习中设计训练步骤，让学生按步骤进行学习，也便于老师组织操作。第二步，在第六单元的练习中不再安排步骤和提示，让学生用学到的方法直接从字典中查找生字，并逐步加快查找速度。 揭示汉字规律，采用多种方法识字。 为了开拓没个汉字里蕴藏的丰富内涵，从而使学生在认识汉字的同时，了解其字意，悟得其字理，本册教材集中编写了“读课文趣味识字”这一单元。编入了《象形字真奇妙》、《识字的小秘密》、《你姓什么》、《反义词》、《部首歌》等课文。让学生根据字形的某些特点，充分发挥他们的想象力来识记字形，了解字义。也让学生了解占汉字80%以上的形声字具有声旁表音，形旁表义的特点，用这样方法识字不但记得牢，而且可以识得快速、简便、有趣。同时让学生知道汉字中，除少数独体字外，绝大多数的汉字是合体字，它是由两个或两个以上的部件构成的。用部件识字法识字可以化难为易，化繁为简，加快速度，提高效率。用去部首、加部首、换部首的方法识字，可以提高学生识字能力。 优化写字训练，逐步提高写字要求。 本册教材继续贯彻识写分流，先识后写，识多写少的原则。第一，书写的难度加大。要求学生书写一个汉字时，不仅要写好字的每一笔画，还要树立对字的整体观念，了解字的整体结构，注意字的各个部分在田字格里所处的位置，所占面积的大小，各部分的比例，力求写得比较工整、匀称，不要写得太大，也不要写得太小，既不要顶天立地，也不要左右撑满。本册教材要求书写222个字，描少写多，书写的独立成分明显增加了。 加大阅读量，确保学生的语言积累。 大量阅读。本册教材必读课文45篇，古诗8首，要求识记生字414个，积累词语329个和一批句子。 适度背诵。入选的45篇课文中，要求全文背诵的有5篇，占11%，要求部分背诵的有1篇，其他不要求背诵的篇目，学生有兴趣的也可以自由选择背诵。此外，还要求背诵古诗8首。 广泛积累。本册教材对语言教材的积累，力求体现内容的丰富性，方法的多样性。积累的对象除了必读课文、选读课文、古诗外，课后练习、小练习和综合练习中还有丰富的语言材料。另外，课内外的听说活动、识字活动等，也为学生的语言积累提供了极好的机会。 学习目标： （一）教学目标： 学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。 巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的398个词语。部分词语能学习运用。 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。 能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语