2018年春九年级语文（苏教版）下册：十二 呼兰河传（节选）.ppt

C B B A B 反问 排比 拟人 比喻 C 各种昆虫、花、树以及后文所写的菜地等。 风中 雨中 阳光下 风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。 用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声音，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满了孩子的欢愉和真挚。 景物 昆虫、树等 写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫 “我”学骑自行车。“我”骑自行车卖土豆摔倒，父亲扶起 “我”。“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校。“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好。 拟人、对比。从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，表现了“我”当时喜悦、得意的心情。 “我”和父亲闻鸡起床，骑自行车卖土豆，可以看出父亲的勤劳。从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作可以看出父亲的细心和对车、土豆的爱惜。从他“慢慢地将我由地上拉起来” “捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱。 特点：【甲】段中的月亮时隐时现、月光暗淡；【乙】段中的月亮皎洁、美好。作用：【甲】段表现了“我”沮丧（急切）的心情，【乙】段表现了孩子们心灵的美好（月亮是美好事物的象征） 故乡事和物曾是“我”物质和精神的依靠。蕴含着对以前故乡的事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落心情。 结构上与上文对村庄的描写相呼应，内容上强调“我”是被祝福的“陌生人”，深化了“我”对家乡的感激之情。 B 多彩童年 同学们，每个人的童年都充满稚气，每个人的童年都充满着梦幻。童年仿佛是绚烂的彩虹，编织着无数七彩的梦。让我们去感受童年的每分每秒，去找回童年的童真童趣吧！