天津大学硕士研究生英语课程说明.doc

天津大学硕士研究生英语课程说明 一、硕士研究生英语教学分三个层次进行 1.英语免修班：根据入学考试成绩，或（推免生）六级、托福、雅思成绩选拔。免修班 学生不参加英语课学习。期末成绩依据所提供的考试成绩同时参考本届研究生成绩分布进行 加权，成绩计入高级听说课程。 2.英语高级听说班：根据入学考试成绩，或（推免生）根据六级成绩选拔，课程由外籍 教师承担。英语课程成绩包括： 第一学期平时成绩(15%)+网上测试（10%）+水平测试（40%）+第二学期平时成绩 （15%）+期末 Project 考核成绩（20%） 3.英语必选课：其余硕士生从四门课中任选一门，包括：学术交流英语、商务英语、英 语口译入门和英语翻译。英语课程成绩包括： 网上作业成绩（10%）+网上测试（10%）+水平测试（40%）+两学期平时成绩（10%） +期末 Project 考核成绩（30%） 二、课程要求及安排： 1.研究生须按时上课、积极参与课堂活动。缺勤超过 1/3 的硕士生不能参加期末考核。 2.研究生须自行安排网上学习时间，按时完成网上作业。 3.本学年硕士生英语课程的重要时间安排（暂定）如下，具体时间请依据任课教师实 际教学安排。 第一学期（第 4-19 周），其中： 第 14-16 周，演讲比赛； 第 17-18 周，网上测试； 第 21 周，期末水平测试。 第二学期（第 1-12 周），其中：第 1-6 周，网上作业；第 10-12 周，期末 Project 考 核。 三、课程介绍 1．学术交流英语 ◇课程描述：课程旨在提高学生熟练运用英语进行规范而有效的国际学术交流能力。本课从 “交流”的视角出发，着力解决学生在学术交流中的实际语言需要和容易出现的问题。学术 交流活动的真实视频呈现，给学生以直观了解，从而使学生将学到的英语知识迅速转化为实 际运用英语开展学术交流的技能。 ◇课程内容及安排: 课程核心内容为：1.学术报告的听力技能训练----学术报告的特点、听 懂学术报告的技能技巧、听报告过程中记笔记能力的掌握与强化。2.如何有效利用多媒体做 学术报告(学术报告开场如何吸引听众、组织报告结构以及做学术报告中具体技能的强化- 例如:如何解读图表以及利用图表有效阐述数据等) 3.如何加强参与学术会议的能力(学术 会议中的不同角色、职能以及特定角色的特定英语用语,如何回答听众问题的策略等)。 ◇考核形式:结合课堂活动，采取多维的课外活动以取代传统试卷考试模式。具体如下：学 生分组进行模拟学术会议----学生按角色参与：主持学术会议；用英语呈现学术成果；参与 学术讨论；根据所参与的模拟会议，撰写学术报告。 ◇教材：《学术交流英语》，天津大学出版社，刘常华、肖振凤、许迪主编 ◇选课建议：课程全程所用材料都是真实国际学术会议情景而非模拟，因此选课学生需有一 定的英语听力及口语基础，并乐于提高自己学术英语方面的能力。 2．商务英语/Business English ◇课程描述：该课程是为非英语专业硕士生开设的实用性课程，旨在提高学生在商务和一般 工作环境下使用英语的能力。本课程围绕商务活动的实际需要，从听、说、读、写四个方面 展开教学活动，涉及主题有：工作就业、企业发展、业务沟通、营销策略、员工管理、企业 责任、企业创新、全球经济等。 ◇课程目标：了解商务及一般工作环境下使用英语的实际需要；熟悉商务活动有关的概念、 习惯、发展趋势及表达方式；在模拟商务活动中尝试扮演不同角色。 ◇考核形式：由平时考核和期末考核两部分构成。平时考核侧重学生出勤、课内参与、具体 任务的完成情况；期末考核主要依据学生在模拟商务活动中的表现。 ◇选用教材：《新编剑桥商务英语》（高级）（第三版） 经济科学出版社--Summertown Publishing 3．口译入门/Introduction to Interpretation ◇课程描述：该课程是为非英语专业研究生开设的英语技能提高课程，通过讲授口译基本理 论、口译背景知识，口译的基本技巧，使学生了解口译的基本理论，并掌握一定的口译技能。 该课程的主要目标是通过口译的训练方法和途径，有效地提高学生英语听、说能力和英汉对 译能力。 ◇上课内容及形式：用相对少量课时讲授口译基本理论和基本技能的训练方法，其他课堂时 间均用于口译技能的大量操作练习，主要包括记忆训练、笔记训练、复述、跟读、视译等实 战训练。课堂活动的主要形式是教师布置任务，学生以个人或小组为单位完成指定任务，学 生之间进行互评，最后教师给出评价和指导。 ◇考核形式：分为平时成绩和测试成绩。平时成绩以出勤率、课上参与程度、课上任务和课 下作业的完成情况为评价标准。结课考试以口试为测试形式，完成一篇听力材料的口译。 ◇选用教材：《基础口译》，外语教学与研究出版社 仲伟合、王斌华