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语文园地五日积月累教学反思 语文园地五日积月累教学反思 五单元的专题是‘世界遗产’，所以日积月累选择了四副有名的对联： 一径竹阴云满地 半帘花影月笼沙 树红树绿高低影 烟淡烟浓远近秋 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 清风明月本无价 近水远山皆有情 这其中有孩子们熟悉的颐和园的名联，也有来自四川、山东、江苏等各地风景名胜、名山大川的名联，语文园地五日积月累教学反思。 先让同学们读通对联，理解意思。然后明白对联的组成和特点‘对偶’。让学生知道对联由上联、下联和横联组成，并让学生用现成对联作例子，说说哪是上联？哪是下联？并且明白这四幅有名的对联都缺少横联。如第一副对联的上联‘一径’是一条小路，与下联的‘半帘’是半幅竹帘正好相对；而上联的‘竹阴 ’与下联的花影’也正好相对；上联的‘云满地 ’和下联的‘月笼纱’又正好相对，这种表达方法叫‘对偶’。 然后让学生再读对联，力争背涌。通过各种形式的比读，男女生分读、师生读、个人互读互背。熟悉并背诵。 接下来我把搜集来的一些名联给同学们。 1、南通州，北通州，南北通州通南北 出了上联后，让学生试着对下联。 当然在这个练习前先做了一些“对对子”的简单练习：如‘红’对什么？生答： ‘绿’。 ‘红花’对什么？生答： ‘绿草’。 ‘红花开’对什么？生答： ‘绿草长’等等。这个练习当然是在热身运动之后，学生左思右想在思考答案。激起学生的兴趣后，把答案交给学生。 下联A： 东当铺，西当铺，东西当铺当东西 下联B： 春读书，秋读书，春秋读书读《春秋》 2、上联： 望天空，空望天，天天有空望天空 下联： 求人难，难求人，人人逢难求人难 依然让学生也去对对子，没想到翟富康马上对了个下联：黑板擦，擦黑板，天天有空擦黑板 我让他上、下联连起来读，读出问题，发现问题，并纠正过来把下联的‘天天有空’改为‘日日不停’，这样翟富康对的下联就变成了： 黑板擦，擦黑板，日日不停擦黑板 挺好的下联，对得真棒！ 趁热打铁又给学生了些有趣的名联，教学反思《语文园地五日积月累教学反思》。 1、上联： 望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古 下联： 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 2、上联： 四方桥，桥四方，站在四方桥上望四方，四方四方四四方 下联： 万岁爷，爷万岁，跪在万岁爷前喊万岁，万岁万岁万万岁 3、上联： 游西湖，提锡壶，锡壶吊西湖，惜乎西湖 下联： 听物理，如雾里，雾里看物理，勿理物理 当然，我也不会忘记利用对联对学生进行思想教肓的机会，对学生进行引导和激励。 1、上联： 与有肝胆人共事 下联：从无字句处读书 这是周恩来总理的名联 2、上联： 贵有恒，何必三更睡五更起 下联： 最无益，只怕一日曝十日寒 3、上联： 海纳百川，有容乃大 下联： 壁立千仞，无欲则刚 4、上联： 读书好，耕田好，学好便好 下联： 创业难，守成难，知难不难 5、上联： 板凳要坐十年冷 下联： 文章不写一句空 6、上联： 世事洞明皆学问 下联： 人情练达即文章 7、上联：风声、雨声、读书声，声声入耳 下联： 家事、国事、天下事，事事关心 最后送给学生的一副名对，是明代《聊斋志异》的作者蒲松龄写的。 上联是： 有志者，事竟成！破釜沉舟，百二秦关终属楚。 下联是： 苦心人，天不负！卧薜尝胆，三千越甲可呑吴。 再给学生讲“破釜沉舟”和“卧薪尝胆”的故事，让他们理解背诵，并深藏心底，把它作为激励自已勤奋努力的座右铭。 最后给学生布置收集“世界遗产”的诗歌、对联和故事的作业，来拓宽学生视野，增长学生知识，培养学生的兴趣和能力。 忘记一点补上，就是我把乾隆皇帝的千古绝对也送给了学生： 上联： 烟锁池塘柳 这副上联五个字中包含“金木水火土”五行，谁能对得上？朋友，请你试试看 第 页