[中学联盟]安徽省滁州二中七年级数学教案：8.4 因式分解3.docVIP

背景介绍 本节课是学生学习了因式分解的概念，提取公因式分解因式后学习的。在整式的乘法中学习了平方差公，今天用此公式因式分解，换元的思想，能体会到公式中a、b可以是数字、单项式、多项式。把多项式转换到平方差的模型然后依据公式因式分解。 二、教学设计 第1课时 [教学内容分析] [教学目标] 1会用公式a2b2=（a＋b）（a－b）分解因式 2、a2－b2=（a＋b）（a－b）与（a＋b）（a－b）=a2－b2之间区别联系 3、体验换元思想，培养学生观察、分析和解决问题能力。 4、体会用符号表示公式的意义，形成初步的符号感。 [教学重、难点] 重点：掌握平方差公式的特点及运用此公式分解因式。 难点：把多项式转换到能用平方差公式分解因式的模式，综合运用多种方法因式分解。 [教学准备] 每两名学生准备一张正方形纸板和画图工具 [教学过程] 教学过程 设计说明 一、创设情景，引出课题 问题（一） 把如图卡纸剪开，拼成一张长方形 卡纸，作为一幅精美剪纸衬底，怎么 剪？你能给出数学解释吗？ 这个图形的剪拼在整式的乘法中学生已经接触过了，比较容易，估计学生能剪拼成功，可能得到以下两条公式 a2－b2=（a＋b）（a－b） 与（a＋b）（a－b）=a2－b2 想一想： （1） 这两条公式的名称 （2） 公式（a＋b）（a－b）=a2－b2 有什么作用？ 公式是多项式乘法的特殊形式，能简