B、班级文化之主题班会(简版)文档.pptVIP

LOGO LOGO 主讲人 王立军 班级文化建设之主题班会 班级文化的含义 班级文化有广义和狭义之分，广义的班级文化是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。 班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。 精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。 Page ? * 美国有超过三十个州正大力推动人格教育，人格教育主要包括：道德教育、公民教育、人格成长等三大领域。 1998年联合国教科文组织召开「面向二十一世纪研讨会」，特别指出：道德、伦理、价值观念是二十一世纪人类面临的首要挑战，「新世纪的教育，让学生变好、比让学生变聪明来得重要得多」。 班级文化建设始终与人格教育密不可分！ Page ? * 班级文化的作用 班级文化是班级管理中的重要内容，它属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位。它在班级管理中的作用是十分重要的。主要体现在以下几个方面： （一）导向作用 （二）凝聚作用 （三）规范作用 （四）激励作用 Page ? * 追梦班 打造班级文化，了解班级现状是关键的第一步！ 既可以从优势点出发 也可以从问题点出发 班名、目标班歌、班徽班训、班会 班会 Page ? * 案例一 目标：改变班级一盘散沙的现状 班名：“雁之队” 班徽： 目标：“团结互助，共同提高”。 班歌：《相亲相爱的一家人》 班会主题： 1、 雁群是如何形成的 2、 头雁引领的重要性 3、 个个成头雁会怎样 4、 未来的雁群如何飞 从问题点切入 在不同阶段，依托主题班会解决不同的问题 Page ? * 案例二 从优势点切入 从每一种班会的形式中我们可以看到满含教育的主题和孩子们积极参与的班会。 个人钟爱书法和摄影艺术，放大优势 书法立志 翰墨树人 目标：人格的健全发展，严谨、宽容、儒雅 主题班会形式： 1. 音乐+情境+练字+活动 2. 书法+故事演讲+比赛 3. 经典诵读+书法比赛 4. 书法报刊设计+展示活动 5. 书法作品展览+感悟交流活动 Page ? * 主题班会的几个主要误区 ?? 1、 信天游式 ?? 2、 揭老底式 ?? 3、 炒冷饭式 4、 大拼盘式 5、 抱佛脚式 6、 不得不式 Page ? * 从信天游式的主题看德育实效 我长大了 迎新年 珍惜时间 作业磨蹭 绿色网络 健康上网 话中秋 迎中秋 老师，您辛苦了！ 教师节 快乐的童年 迎六一 纵横三国 热爱读书 诚信交往 学会交往 弘扬民族精神 学雷锋 团结就是力量 培养集体主义 生命之水 保护环境 Page ? * 从大拼盘式的班会内容看德育实效 “文明礼仪伴我行” 主题班会 班会内容 游戏《智力大比拼》 诗朗诵《再别康桥》 小品《超生游击队》 相声《秦琼大战关羽》 独唱《老鼠爱大米》 现代舞《青春的旋律》 Page ? * “三陪”的心声 全员都在场 待遇有不同 能说会道的 独霸麦克风 能唱会演的 舞台显才能 台下有陪练 陪听陪看陪掌声 曲终人散去 没有获真经 德育实效的根本和精髓 为了每个孩子的发展 促进每个孩子的发展 参与体验反思生成 感悟 顿悟 Page ? * 主题班会设计原则 1、 教育性； 2、 针对性； 3、 时代性； 4、 丰富性； 5、 参与性； 6、 体验性； 7、 趣味性； 8、 序列性。 小桃心 Page ? * 主题班会的类型 动作类 语言类 案例类 表演类 游戏类 体验类 …… 纪念式 辩论式 展览式 竞赛式 赏析式 演讲式 活动式（社会调查） …… ? 微型班会 ? 即兴班会 ? 系列班会 Page ? * 设计主题班会有一定的规则 将宽泛变成细微 公平 信赖 勇敢 勤奋 关怀 据台湾的调查发现，以下要素是学生健康人格的核心内涵 尊重 诚信 负责 创意 自律 Page ? * 约束个人自由以免违逆他人之意愿。班会的操作点 （1）要尊重他人意愿 （2）要谦恭有礼 （3）对待别人要具同理心 （4）别人讲话要仔细聆听 （5）培养自尊及如何被尊重 （6）不要辱骂或嘲笑别人等。 不再宽泛，而是完全细微化了！ 例如：【尊重】 Page ? * 再如：【诚信】 准确诚恳地说明事情的原委，并获得他人的信任。班会的操作点 （1）据实向师长、同学报告 （2）承诺的事情应守信用 （3）诚恳待人 （4）如有失误应坦承过错或道歉 （5）不说谎或圆谎。 Page ? * 【关怀】等等 以言行展现关心、爱人的态度。班会操作点 （1）待人宽大厚道 （2）帮助有需要的人