[高二语文]纵向议论文评讲.pptVIP

（四）剖析现象，由表及里 如何让分论点纵向深化？ 一、由点到面纵向深化法 二、由表及里的纵向深化法 三、由浅入深纵向深化法 要求： 在文章的审题、立意、构思时，以这“六定式”作为构思选材的基础，从每一个点上去落实内容，从而形成完好的结构和内容。 具体引导：以话题“位置”为例，列提纲—— 点（观点）——只有定准位置，才能做好事。 正（正例析）——司马迁、霍金、朱镕基； 反（反例析）——唐玄宗、陈希同； 深（深化观点）——如何站好位，责任最重要 联（联系现实）——定好中学生/青年人之位 结（总结照应） 深入看待事物的规律，一般是由表入里，逐层深入。体现在议论文的写作上，可以用“六定式”来说明。 点：通过材料或简述，点出观点； 正：正面举例并分析； 反：反面举例并分析； 深：深入论述，体现层次和深刻； 联：联系当前生活实际，体现针对性和现实性； 结：总结观点，照应题目、话题或开头。 六定式（点— —深——联——结） 正 反 本次作文中出现的主要问题： 1、忽略了论点间的递进关系，写成了横向议论文。 2、论点间有递进关系，但是论点间的跳跃度过大，缺乏过渡。 3、拟写的论点停留在表层，