《学习抒情》智慧课堂教学课件.pptx

一、习题讲评（智慧课堂作业平台）【解答】：文章分享借景抒情与托物言志的区别（已分享在班级空间） 人民教育出版社（2016部编）七年级下册第二单元写作训练 《学习抒情》 初一【 4 】班华南理工大学附属实验学校 熊淑芳吓死宝宝了初一【 4 】班华南理工大学附属实验学校 熊淑芳二、温故知新（智慧课堂前置学习任务）直接抒情 1.抒情方式（微课学习） ※借景抒情间接抒情托物言情 2.抒情技巧：不要再“蓝瘦香菇了”寄情于事初一【 4】班华南理工大学附属实验学校 智慧课堂 熊淑芳喜：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。怒：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈3.忧：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。4.思：乡书何处达?归雁洛阳边。5.悲：吏呼一何怒!妇啼一何苦!6.恐：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁7.惊 ：北方有佳人。绝世而独立。一顾倾人城。再顾倾人国。8.恨：感时花溅泪,恨别鸟惊心。借景抒情细节写情比喻传情意象含情对比融情双关见情 夸张寓情移情于物我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”执子之手，与子偕老。人称变化内心独白问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 修辞手法三、堂上练习：《记忆中的母校》（1）直接抒情：（以《记忆中的母校》第4部分为例） 记忆中的母校，多么温暖、多么有趣。如果说童年是一片汪洋的大海，母校就是那记忆温存的岸边，（4）如果说童年是 ，那么母校