[高考]2013年高考试题分析和复习建议.ppt

新课程背景下高考数学试题的研究 2013.3 高考改革引发的思考 全国招生人数 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 考生人数 915 933 946 1020 1050 招生人数 685 675 662 629 590 比率 75% 72% 69.5% 61.7% 57% 中国教育在线日前发布的《2012年高招调查报告》显示，近几年全国高考人数下降百余万，高考中“三放弃”，即放弃报名或考试、放弃志愿填报、放弃报到现象日趋普遍．与之相比，近年来，我国出国留学人数每年以近20%的速度增长． 2008年《新课程背景下数学高考试题特色分析》 2009年《高考试题中的‘瑜’与‘瑕’》 2010年《高考数学试题的评价》 2011年《让更多的考生获取信心》， 《“好的”与“值得商榷的”试题》 2012年《 2012年高考数学试题“红黑榜” 》 数学通报2010年第6期 《解数学题不应是公式、规则的演绎游戏》  连续五年在《基础教育课程》发表关于高考试卷评价的文章 新课标高考试题特点分析 一. 无论怎样考，几个基本原则不变; 二. 命题理念与时俱进; 三. 试题特点分析. 1. 适纲性原则．“依据大纲，又不拘泥于大纲”． 2. 整体性原则．从数学学科的基础性与整体性出发，选取其主体内容.试卷的设计应着眼