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校本培训之教研组讨论精华 语文组： 1、“专业发展书架”是很好的学习资源，新教师需要进行理论指导。 2、教师在发展时，自己的专业素养和教法要并重。新教师教学方法欠缺，学校提出的“课堂教学能力”的修炼很及时。 3、现在学生负担重，学校提减负提质很有必要，希望学校能有具体措施。 4、开发校本课程能锻炼教师非专业知识方面的积累，开拓教师和学生的视野，学校还需加强这方面管理。 5、新教师特别需要“差异教育”方面的指导，最好是比较详尽的案例。 数学组： 1、关于消化理论能力。学习教育教学理论，关键在于消化领悟理论实质，把理论内化为自己的教育教学行为。 2、关于掌控课堂能力。课堂教学是师生的双边活动，处于主导地位的教师，怎样创设良好的课堂教学氛围，这对于提高教学的有效性十分有益。 3、关于课程驾驭能力。作为教师，应当努力培养自己的课程驾驭能力，只有这样，才能灵活地使用课程，才能使死板的课程鲜活起来。 4、关于教学创新能力。教学创新主要在于教法和学法的改革和创新。我们要继承传统方法中的优秀部分，在继承中不断地融入新的方法。 5、关于科研反思能力。站在科研的高度反思自己的教学，常能做到自知之明，进而在不断提高教育教学质量的同时，逐步促进教师自身的专业化发展。 英语组： 1、五项能力既包括教育教学理论，又包括教育教学实践。 2、五项能力包括教师专业发展的方向，还充分地体现了素质教育。 3、五项能力的