第14讲 生态系统和环境保护 讲义.docVIP

第14讲　生态系统和环境保护 考点一　生态系统的结构和功能 强化学思知能　　　学有所思，思有深度 [知识·核心·热点] 1．图解能量流动过程(填空) (1)输入某一级消费者的能量是同化量还是摄入量的判断： ①方法：看该消费者是否有“→”指向粪便。 ②实例：图甲中箭头①指的是摄入量；若没有箭头③，则①代表的是同化量。 (2)某一营养级指向的能量去向： 图甲中能量①(摄入量)＝②＋③＋④＋⑤＋现存的兔子；图乙中能量W1为该营养级的同化量，等于A1＋B1＋C1＋D1(其中B1为现存量)。 (3)某营养级同化能量的两种分析方法： 2．理解碳循环及其过程：(填空) (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。 [范例·调研·方法] 【典例1】　(2015·新课标全国卷Ⅱ)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头。回答下列问题： (1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为2.2头/km2；当乙种动物的种群密度为2头/km2时，其种群增长速度最快。 (2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是乙种动物以甲种植物为食，丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少，从而导致甲种植物数量增加。 (3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链