[其它课程]18高考复习-优化方案第2章--基本初等函数第13课时.pptVIP

【名师点评】　实际应用中准确地确定函数解析式，确定函数定义域是关键． 导数与不等式 (2010年高考安徽卷)设a为实数，函数f(x)＝ex－2x＋2a，x∈R. (1)求f(x)的单调区间与极值； (2)求证：当aln 2－1且x0时，exx2－2ax＋1. 【思路分析】　(2)中构造函数g(x)＝ex－x2＋2ax－1，转化为求证g(x)恒大于零． 例3 【解】　(1)由f(x)＝ex－2x＋2a，x∈R知f′(x)＝ex－2，x∈R. 令f′(x)＝0，得x＝ln 2.于是当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x (－∞，ln 2) ln 2 (ln 2，＋∞) f′(x) － 0 ＋ f(x) 单调递减 2(1－ln 2＋a) 单调递增 而g(0)＝0，从而对任意x∈(0，＋∞)，都有g(x)0. 即ex－x2＋2ax－10， 故exx2－2ax＋1. 【规律小结】　对于类似本题中不等式证明而言，我们可以从所证不等式的结构和特点出发，结合已有知识，构造一个新的函数，再借助导数确定函数的单调性，利用单调性实现问题的转化，从而使不等式得到证明．用导数方法证明不等式，其步骤一般是：构造可导函数——研究单调性或最值——得出不等关系——整理得出结论． 计算简单定积分的步骤： (1)把被积函数变为幂函数、正弦函数、余弦函数、指数函数与常数的和或差； (2)利用定积分的性质把所求的定积分化为若干个定积分的和或差； (3)分别用求导公式求出F(x)，使得F′(x)＝f(x)； (4)利用牛顿－莱布尼兹公式求出各个定积分的值； (5)计算所求定积分的值． 定积分 例4 【名师点评】　(1)求函数的原函数和求函数的导数恰好互为逆运算，注意它们在计算和求解中的不同，避免混淆．另外，一个函数的导数是惟一的，而其原函数则有无穷多个，这些原函数之间都相差一个常数，在利用微积分基本定理求定积分时，只要找到被积函数的一个原函数即可，并且一般使用不含常数的原函数，这样有利于计算． (2)分段函数的定积分问题、绝对值函数的定积分问题都可以采用分段求解的方法． 方法技巧 1．函数的最值与极值的辨析 最值是一个整体性概念，是指函数在给定区间(或定义域)内所有函数值中最大的值与最小的值，在求函数的最值时，要注意： 方法感悟 最值与极值的区别：极值是指某一点附近函数值的比较．因此，同一函数在某一点的极大(小)值，可以比另一点的极小(大)值小(大)；而最大、最小值是指闭区间[a，b]上所有函数值的比较，因而在一般情况下，两者是有区别的，极大(小)值不一定是最大(小)值，最大(小)值也不一定是极大(小)值，但如果连续函数在区间(a，b)内只有一个极值，那么极大值就是最大值，极小值就是最小值． 2．求定积分的常用技巧 (1)求被积函数，要先化简，再求积分． (2)求被积函数为分段函数的定积分，依据定积分“对区间的可加性”，分段积分再求和． (3)对于含有绝对值符号的被积函数，要先去掉绝对值号才能积分． 失误防范 1．已知函数f(x)是增函数(或减函数)求参数的取值范围时，应令f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立，解出参数的取值范围，然后检验参数的值能否使f′(x)恒等于0，若能恒等于0，则参数的这个值应舍去，若f′(x)不恒为0，则由f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立解出的参数的取值范围确定． 2．求函数最值时，要注意极值、端点值的比较． 3．要强化导数的工具性作用，在处理方程的根、不等式恒成立等问题时，注意导数的应用． 从近几年的高考试题来看，利用导数来研究函数的最值及生活中优化问题成为高考的热点，试题大多有难度，考查时多与函数的单调性、极值结合命题，考生学会做综合题的能力． 预测2012年高考仍将以利用导数研究函数的单调性、极值与最值结合题目为主要考向，同时也应注意利用导数研究生活中的优化问题． 考向瞭望?把脉高考 考情分析 (本题满分12分)(2010年高考天津卷节选)已知函数f(x)＝xe－x(x∈R)． (1)求函数f(x)的单调区间和极值； (2)已知函数y＝g(x)的图象与函数y＝f(x)的图象关于直线x＝1对称，证明当x1时，f(x)g(x)． 例 规范解答 【解】　(1)f′(x)＝(1－x)e－x.令f′(x)＝0，解得x＝1. 1分 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x (－∞，1) 1 (1，＋∞) f′(x) ＋ 0 － f(x)  极大值  (2)证明：由题意可知g(x)＝f(2－x)，得g(x)＝(2－x)ex－2. 令F(x)＝f(x)－g(x)，即F(x)＝xe－x＋(x－2)ex－2. 于是F′(x)＝(x－1)(e2x－2－1)e－x.9分 当x1时，2x－2