[初三语文]人教版语文九年级上《短文两篇》课件.pptVIP

谈读书 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 对比论证 比喻论证 归纳论证 不求甚解 树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文 事实论证 引用论证 对比论证 立论 驳论 关于读书方面的名言警句： 腹有诗书气自华 好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读 书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养 品。 ——【英】莎士比亚 《短文两篇》 《论读书》 —— 培 根 《不求甚解》 —— 马南邨 培根（1561-1626），英国哲学家、作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正 始祖”。 《随笔》是培根在文学 方面的主要著作。此外，培根还 写了法律著作、历史著作 《亨利 第七王朝史》、幻想游记《新大 西岛》等。 给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） yí chóu zǎo xiá jié jué liú jiè zhì cī huò jué jiáo hào hǎo 怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀： 使心情愉快。 修饰文词，使之富有文采。 诘问，为难。 搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。 形容写文章或说话枯燥无味。 不通畅。 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 重要的诀窍。 本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？什么结构？ ①读书的正确目的；（读书足以怡情 ……全凭观察得之） ②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 ……使能无知而显有知） ③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智……皆有特药可医） 并列结构 谈读书 读书的目的 读书的方法 读书的作用 对比 费时易惰 藻饰则矫 教条学究 怡情 傅彩 长才 比喻 读书补才干 经验验不足 作用和关系 对比 狡黠者鄙书 无知者羡书 明智者用书 1.不可：存心诘难、迷信书本、寻章摘句（反）， 应改：推敲细想（正） 2.不同的书要有不同的读法： 选读、浏览、精读、摘记（对比比喻） 3.读书、讨论、作文相结合（正反） 塑造性格 弥补缺陷 读史-明智 ，读诗-灵秀 数学-周密，科学-深刻 伦理-庄重，逻修-善辩 运动 治病 比喻 举例 归纳 皆成性格 才智滞碍，读书-顺畅 智力不集中-读数学 不能辨异-经院哲学 不善求同阐证-律师案卷 皆有可医 句段品味 1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消 化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎 者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 嚼蜡矣。 4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，