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在高中英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力 江阴市祝塘中学 黄贾红 内容摘要： 变革学习方式有三种途径：变他主学习为自主学习；变接受学习为探究学习；变个体学习为合作学习。三个转变中最根本的途径应该是努力寻求“变他主学习为自主学习”。只有当学生能够进行自主学习，才能进行真正意义上的合作学习和探究学习 自主学习一般是指个体自觉主动地确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、利用学习资源、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。高中英语教学中的阅读课教学，在整个教学中占有非常重要的地位。有效的阅读课教学能发展学生听、说、读、学的综合语言技能，能提高学生用英语进行思维和表达的能力，有利于学生健全的情感、态度和价值观的形成，为学生未来发展和终生学习奠定良好的基础。为到达上述目标，在教学活动中对学生的阅读课自主学习能力进行指导和培养是非常必要 关键词：学习方式、自主学习、自主学习能力、阅读课教学、探究、评价 1.引 言 教育部《课程标准》的颁布实施，标志着国家新一轮课程改革的全面启动。这次课程改革的目的，是要从根本上改变学生的学习方式，学习方式变革的理念成为新课改的一大亮点。《英语课标》（以下简称《课标》）指出“高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程与方法”。因此，教学活动过程中，充分调动学生的学习积极性、发挥学生