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2000字班主任先进事迹材料 20**字班主任先进事迹材料青春因拼搏而美丽 教师是太阳底下最光辉的职业。如果把教师喻为春蚕、蜡烛、园丁，那么，闫长荣老师就是一位比春蚕更默默无闻、比蜡烛更甘于奉献、比园丁更辛苦耕耘的优秀教师。她信守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言，秉承着“认真能把事情做对，用心能把事情做好”的职业道德，在本职岗位上，展现着一名党员教师创先争优的宗旨意识与良好风貌。近年来，四次获市政府嘉奖，先后被评为“**市优秀班主任”、“**市教学能手”、“**市德育工作先进个人” 、“**市中小学特色班级文化建设优秀班主任”、“**市青年岗位能手”、“**省优秀教师”。自己先有一桶水 要想给学生半桶水，自己先有一桶水。为了做一名受学生尊敬、佩服的教师，闫长荣老师力求博览群书，扩大自己的知识面；认真钻研教材教法，提高对教材的理解与领悟能力；悉心研究名家的教学，虚心向同行请教，博采众家之长，形成自己独特的教学风格。在**年5月，她代表**市参加了“**市信息技术与语文学科整合优质课评比”，在参赛的十二个县市中一举夺魁，代表**地区参加了“**省信息技术与语文学科整合优质课评比”，在石家庄现场做课，以出色的表现获得一等奖。在多年的教学实践中，她始终注重教学理念的更新，悉心研究先进的教学理论和教学方法，先后有多篇论文在《教育实践与研究》、《教育交流》、《金色年华》等省级刊物上发表。担任学校语文教研组长后，参与并主持了多项课题研究，她主持的中央教科所课题《初中生新课程语文有效课堂教学学生行动策略研究》结题被评定为优秀；参加了中央电教馆重点课题研究《信息技术与中学语文教学整合的实效性及评价标准研究》。在教改方面，作为学校语文教研组长，他带领全校语文教师在新课标的指导下，为培养学生自主合作探究的能力，做了许多积极的探索与尝试：大力倡导“快乐语文”，力求让学生在快乐中学习，并从学习中找到快乐；课堂上积极倡导平等对话，包括师生对话和生生对话，给了学生自由发展的空间；积极推进集体备课，老教师带新教师，集体智慧胜一人，全校的语文教学水平有了质的飞跃。**年，**市三中语文教研组被授予**省 “工人先锋号”光荣称号。学生在心中的位置最高 在搞好教学的同时，闫长荣老师长期担任班主任工作，由于工作的出色，肩上也自然比别人多了一份担子。**年，由于工作忙碌，对孩子照顾不周，孩子患肺炎住进了医院，看着孩子通红的小脸儿，听着孩子一阵阵剧烈的咳嗽，闫老师的心隐隐作痛；看着针头扎在孩子的小手上，听着孩子撕人心肺的哭声，她的泪水无声的滑落。她多想陪在孩子的身边呀，孩子需要妈妈，但学生更需要老师，学校里还有五十多个孩子等着她呢！于是，她只好每天在医院与学校之间来回奔波，一跑就是十多天。回首闫老师这些年的工作历程，送走了一届又一届毕业生，孩子则是在对妈妈的盼望中一天天长大的。同事们感慨的说，让闫老师在孩子和学生中选择，她会毫不犹豫地选择学生。 由于常年奋斗在初三，积劳成疾，**年初患了严重的咽炎，一说话嗓子就像针扎一样的疼，一天下来，从嗓子会一直疼到胸口，连呼吸都会很沉重。虽然每天中药西药大把大把的吃，可得不到休息，不见疗效，后来，又受到了失眠的严重困扰，工作一天回到家，满脑子还都是学校的事，常常会因此彻夜难眠，医生警告她必须休养。可即便是这样，每天早上，她还是会早早的来到学校，晚上放学，还是会最后一个离开。许多老师说她是在拿自己的健康开玩笑，可闫老师坚定的说，为了不拿学生的前途开玩笑，我必须鞠躬尽瘁、不辱使命。大爱是化腐朽为神奇的妙药 在班主任工作中，她时时以自己的坦荡正直、无私奉献感染着学生；无论面对什么样的学生，都以爱心去浇灌他们，以信心去鼓舞他们。在她的调教下，一个个被判了“死刑”的班“起死回生”。她曾经接了一个学习纪律“后进班”， 每个老师对他们都是失望与叹息,学生也是破罐破摔。为了改变这个班的学习状态,她仔细分析了这个班的特点：这些学生虽然爱违纪成绩差,但富有激情,只是在众多老师的“枪林弹雨”下,他们对自己失去了信心,所以他们最需要的是信任与鼓励,最渴望的是老师的关心与爱护。于是闫老师对症下药,从感情的沟通入手,给他们关心和鼓励，帮他们树立信心，又在平时细心捕捉他们的点滴进步，大力表扬。这一招果然奏效，没过多久，积极向上的班级气氛形成了，各项工作步入正轨。学生对闫老师是又敬又爱，家长说孩子能遇上闫老师这样的老师是全家之幸。一天下午，班里最调皮的学生王晨跑过来，边哭边嚷：“老师，他们都看不起我，我不上了。”闫老师清楚知道班里每个学生的情况，王晨是一个单亲家庭的孩子，因为缺少关爱，对人总有敌视心理。看他情绪激动，闫老师一把拽住他 “别着急，有事跟老师说清楚，老师会帮你解决。”可没想到，他使劲一甩手，想用力挣脱，闫老师摔倒在地上，头重重的磕在讲