2017年八年级数学上册2.7二次根式（第2课时）教材分析与重难点突破素材.docVIP

二次根式 教材分析与重难点突破 第2课时 一、教材分析 ? 二次根式的性质是二次根式化简和运算的基础，应让学生熟练掌握和灵活运用. ? 对于二次根式的性质，教材没有直接从算术平方根的意义得到，而是考虑学生的年龄特征，先通过 “探究”栏目中给出四个具体问题，让学生学生根据算术平方根的意义，就具体数字进行分析得出结果，再分析这些结果的共同特征，由特殊到一般地归纳出结论． ? 本节课的教学重点是：理解二次根式的性质；教学难点是：二次根式性质的灵活运用. ? 二、重难点突破 ? （一）理解二次根式的性质 ? 突破建议 ? 在探究的过程中得出二次根式的性质 ? 对于二次根式的性质，重在让学生理解，而不是把结论直接告诉学生，让学生去机械记忆.因此，在教学过程中，要充分利用教材的“探究”栏目，让学生经历二次根式性质的探究过程，引导学生由具体到抽象，得出一般性结论，并发现开方运算与平方运算的关系.培养学生由特殊到一般的思维方式，提高归纳、总结的能力.教学时，可参考如下的问题设计： ? 问题1? 你能解释下列式子的含义吗？ ? ，，，. ? 让学生初步感知，这些式子都表示一个非负数的算术平方根的平方. ? 问题2? 根据算术平方根的意义填空，并说出得到结论的依据. ? ????? ； ??????；????? ； ??????. ? 学生独立完成填空后，重在让学生展示其思维过程，看学生是怎样得出结论的.由于，，学生很容易得出，.对于、，学生理解起来有一定得到困难，需要教师的引导：根据算术平方根的意义，可设()，则，把代入，可得，同理可得. ? 问题3? 从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？ ? 引导学生归纳得出二次根式的性质：（≥0）. ? 对于（≥0）这个性质，可以类似设计如下三个问题： ? 问题1? 你能解释下列式子的含义吗？ ? ，，，. ? 问题2? 填空： ? =??? ，=??? ，=???? ，=??? . ? 问题3? 从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？ ? 引导学生归纳得出二次根式的性质：（≥0） ? 问题4? 谈一谈你对与的认识. ? 引导学生从式子的读法、意义、被开方数的取值范围、运算结果等方面加以辨别. ? （二）二次根式性质的灵活运用 ? 突破建议 ? 精心设计习题灵活运用二次根式的性质 ? 二次根式性质的灵活运用，关键在于精心设计好每一道习题.让学生在练习中进一步掌握二次根式的性质，培养其灵活运用的能力.可参考如下的习题设计： ? 1.填一填： ? (1)??? ；(2)??? ；(3)??? ；(4)??? . ? 说明：设计最基础的练习，学生根据二次根式的性质，能直接得出答案. ? 2.算一算： ? （1）；（2）；（3）；（4）. ? 说明：设计有一定综合性的题目，考查学生的灵活运用的能力，第（2）、（3）、（4）小题要特别注意结果的符号. ? 3.想一想：中，的取值范围是什么？当≥0时，等于多少？当时，又等于多少？ ? 说明：通过此问题的设计，加深学生对的理解，开阔学生的视野，训练学生的思维.?