义务教育信息技术教研活动主评林艳-温州第二十一中学.DOCVIP

附件4： 学校校本培训活动记录表 （项目负责人填写） 学校：温州市第二十一中学 项目名称 义务教育信息技术教研活动 项目负责人 蒋莘 活动时间 2014．12．18 活动地点 瓯海一中 活动主题 义务教育信息技术教研活动 主讲（主持）人 林艳 参加对象 及参与率 温州市义务教育信息技术骨干教师 申请学时 活动内容 及进程 评课稿： 评陈材稀老师的《设置超链接》 林 艳 陈材稀老师的这堂《设置超链接》课以双11购物狂欢节导入，并以网购秘技半成品网站让学生来实现超链接，以无法实现超链接来正常浏览网站来引出来设置超链接。学生使用微视频来自主探索超链接的设置，展示学生的作品，并小结超链接的知识点，接着设问，如何一边购物一边看着网购秘技网站，引出打开新窗口的设置，学生展示操作过程，一学生出错，另一学生帮助。最后询问学生对超链接还需哪些改进，学生回答字的颜色和下划线。最后引发学生思考，超链接的意义。 整堂课自然流畅，陈老师表达能力不错，教态自然，课堂连贯性强。但是这堂课也存在着一定的不足，一、七年级的学生没有网购的能力，很少上网购物，双11购物学生并没有多大的兴趣，所以导入时有些冷场，导致学生整堂课都提不起学习的兴趣，在师生的互动上不融洽；二、陈老师的微视频用得过于频繁，无论什么知识点都使用微视频，没有选择性，反而制约了学生的自主探究。如，最初的超链接的基本操作完全可以用word中实现的目录链接来进行知识迁移，让学生分组自主探究，肯定能活跃课堂气氛和提升学生的操作能力，可惜陈老师将这个基本的操作也做成微视频，课堂气氛死气沉沉；三、微视频不是不要用，而是要用到恰到好处，可用在难点突破的教学上，如新窗口的弹出和字的颜色的改变，学生在一筹莫展时，能观看1、2分钟的视频豁然开朗，这样就能及时解决学生的困惑，更利于技能的掌握。 如果重新设计本课，首先改变导入情境，一定要以学生感兴趣的和熟悉的情境导入。其次，一定要使用学生已掌握的目录链接进行知识迁移，让学生进行自主探究，让学生发现计算机操作的互通性，并可以让学生进行分组讨论。最后，微视频用得不要过于太多。 签到栏 （可附页） 叶莉莉、陈玲、刘凌、胡圆圆、王海峰、祁连克、林艳、应华健、杨志华 过程确认 职能部门负责人签字：周锦绣 时间：2014.12.18 说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认